Образец заявления отпустить ребенка со школы по семейным обстоятельствам, заявление отпустить семейным обстоятельствам образец

Содержание
  1. Образец заявления отпустить ребенка со школы по семейным обстоятельствам
  2. Primary Menu
  3. Образец заявления в школу по семейным обстоятельствам
  4. Заявление об отсутствии ребенка в школе
  5. Как написать записку в школу, чтобы ребенка отпустили раньше с уроков
  6. Образец заявления отпустить ребенка со школы по семейным обстоятельствам
  7. Форма, правила написания и образец заявления по семейным обстоятельствам
  8. Образец заявления отпустить ребенка со школы по семейным обстоятельствам
  9. Образец заявления отпустить ребенка со школы по семейным обстоятельствам
  10. Образец заявления отпустить ребенка со школы по семейным обстоятельствам
  11. Образец заявления отпустить ребенка со школы по семейным обстоятельствам
  12. Заявление отпустить ребенка из школы по семейным обстоятельствам образец
  13. Образец заявления в школу по семейным обстоятельствам
  14. Форма, правила написания и образец заявления по семейным обстоятельствам
  15. Как отпросить ребенка из школы
  16. Заявление об отсутствии ребенка в школе
  17. Заявление отпустить ребенка из школы по семейным обстоятельствам образец
  18. Заявление отпустить ребенка из школы по семейным обстоятельствам образец
  19. Заявление отпустить ребенка из школы по семейным обстоятельствам образец
  20. Заявление отпустить ребенка из школы по семейным обстоятельствам образец
  21. Заявление отпустить ребенка из школы по семейным обстоятельствам образец
  22. Образец заявления в школу по семейным обстоятельствам
  23. Заявление отпустить с работы по семейным обстоятельствам
  24. Форма, правила написания и образец заявления по семейным обстоятельствам
  25. Заявление отпустить с работы по семейным обстоятельствам
  26. Как отпроситься с работы и написать заявление на отгул
  27. Образец заявления в школу по семейным обстоятельствам
  28. Заявление отпустить с работы по семейным обстоятельствам
  29. Как написать заявление на один день за свой счёт
  30. Начальник не отпускает с работы по семейным обстоятельствам и вмешивается в личную жизнь
  31. Форма, правила написания и образец заявления по семейным обстоятельствам
  32. Основное
  33. Оформление
  34. Если положено
  35. Решить вопрос в школе
  36. Заявление в сад
  37. Когда нужно отпроситься с работы
  38. Из отпуска
  39. Документальное подтверждение
  40. Как составляется заявления на отпуск по семейным обстоятельствам?
  41. Структура заявления
  42. Оформление и хранение документа

Образец заявления отпустить ребенка со школы по семейным обстоятельствам

Primary Menu

Заявление на отпуск ребенка из школы пишется на имя директора школы, гимназии или лицея. Правильно писать заявление с просьбой освобождения ребенка от уроков, хотя некоторые родители пишут не заявление, а уведомление («довожу до Вашего сведения»), что категорически неверно, так как это может только обострить отношения между руководством школы и родителями, и как следствие, с ребенком.

Сразу следует оговориться, что ситуации, когда ребенок освобождает от обучения по причине отпуска родителей воспринимается некоторыми учителями неадекватно, что чревато плохими оценками в дальнейшем. Если же причина отсутствия ребенка — это лечение или иная ситуация, которая требует понимания, то эту причину и необходимо указать. Если же вы переживаете за ребенка, то может написать заявление на отсутствие ребенка по семейным обстоятельствам, не указывая конкретных причин. Но необходимо быть аккуратным, так как ребенок, который уехал «по семейным обстоятельствам», но приехал загорелым будет вызывать ненависть в первую очередь у учителей, которые будут думать, что их обманули.

Образец заявления в школу по семейным обстоятельствам

Мой ребенок, ученик (-ца) 8б класса ___________________ пропустил занятия в школе _________________ (фамилия и имя ребенка) (дата пропуска) в связи с _________________________________________________________ (указать причину пропуска) Я, ________________________ , несу личную ответственность за качество образования, жизнь и здоровье (Ваше имя) ребенка в указанные дни. Ребенок во время отсутствия в школе находился под моим контролем.

Директору ГБОУ СОШ № 381Копуновой А.А.от _____________________ ЗАЯВЛЕНИЕ. Прошу освободить от занятий в школе моего ребенка, ученика (-цу) 8б класса _________________________________________________________________ (фамилия и имя ребенка, дата пропуска) в связи с ________________________________________________________ (указать причину пропуска) Я, ____________________________________________________ , несу личную ответственность за качество (Ваше имя) образования, жизнь и здоровье ребенка в указанные дни.

Заявление об отсутствии ребенка в школе

  1. Если вы хотите забрать сына или дочку с нескольких уроков в течение дня, в шапке заявления вы пишете название учебного заведения, фамилию и инициалы директора и родителей. В тексте вы просите отпустить вашего ребенка, являющегося учеником такого-то класса, с занятий (указав, с каких именно) в связи с уважительной причиной (ее также обязательно следует написать). В конце заявления вы подтверждаете, что берете на себя обязательства заботиться о здоровье своего чада и своевременном освоении им школьной программы.
  2. Пример заявления в школу об отсутствии ребенка на протяжении нескольких дней немного отличается от вышеописанного. Шапка остается такой же, но вам следует в письменной форме просить директора учебного заведения разрешить вашему сыну или дочери, которые учатся в определенном классе, отсутствовать на уроках с такого-то по такое-то число по причине болезни, значимого семейного события или незапланированного отпуска. В конце вы указываете, что принимаете на себя полную ответственность за физическое и психическое состояние ребенка и готовы обеспечить ему освоение вынужденно пропущенного учебного материала.
  3. Если отсутствие ученика в школе было незапланированным, бланк заявления в школу об отсутствии ребенка имеет объяснительный характер. Вы пишете, что ваш сын или дочь, будучи учеником (ученицей) данного класса, пропустил занятия в определенный период по уважительной причине (ее обязательно необходимо описать). В конце не забудьте написать фразу о том, что обязуетесь проконтролировать восполнение пропущенного материала.

В жизни нередко возникают ситуации, когда ребенок по объективным причинам не может присутствовать на школьных занятиях. Однако учителя и руководство учебного заведения не могут отпустить ваше чадо с уроков просто после вашей устной просьбы или телефонного звонка. Ведь они несут ответственность за то, что происходит со школьником в то время, когда он должен быть в классе. Поэтому если ваш сын или дочь должны пропустить один или несколько дней учебы, вам, скорее всего, предложат заполнить бланк заявления об отсутствии ребенка в школе по стандартному образцу. Рассмотрим, когда нужен этот документ и как он должен выглядеть.

Как написать записку в школу, чтобы ребенка отпустили раньше с уроков

В заявлении указывается либо предмет, с которого вы просите отпустить своего ребенка, либо время, в какое вы просите опять же его отпустить. Указываете имя и фамилию своего ребенка, в каком классе он обучается и причину. Чаще всего пишут просто «по семейным обстоятельствам».

Я обычно объясняю причину, по которой забираю ребенка пораньше. В записке пишу примерно следующее: » Уважаемая М И! Прошу отпустить моего ребенка (имя) после второго урока, т.к. у нас талон в поликлинику на 15 часов». Проблем обычно не возникает. Учитель сама отпускает ребенка.

Образец заявления отпустить ребенка со школы по семейным обстоятельствам

Если ли какая-то общепринятая форма, по которой нужно писать в школу записку о том. Объяснительная записка. Помните, что понятие «семейные обстоятельства» — растяжимое, и вас могут попросить уточнить его, хотя бы в устной форме. Будет хорошо, если, отправляя ребенка в школу с запиской. Вы не знаете, как написать записку в школу? Какова структура этого документа и что. 12 июл 2011. болезни, участия в соревнованиях или по семейным обстоятельствам. образец объяснительной записки для школы как правильно. объяснительная в школу по семейным обстоятельствам образец скачать. ВЕСНУШКИ, ДЕТСКИЙ. 25 сен 2013. образец объяснительной записки в школу. болезнь, участие в соревнованиях, семейные обстоятельства дата составления. По вашему запросу найдено как правильно написать объяснительную в школу от родителей образец по семейным обстоятельствам. Объяснительная записка в школу — на. ЗАПИСКА В ШКОЛУ ПО СЕМЕЙНЫМ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАМ ОБРАЗЕЦ Язык: Русский Дата: 03.12.12 Название. объяснительная записка образец в школу по семейным обстоятельствам. Дата: Пятница 11. 11 сен 2011. Сын простудился и проспустил пятницу и субботу в школе, был просто насморк. Мне кажется лучше по семейным обстоятельствам. Теория личности является объяснительной в том смысле, что она представляет. является в первую очередь результатом наличных обстоятельств.… с психическим здоровьем, чем у не закончивших среднюю школу. Влияние семейного окружения также ощутимо сказывается на развитии индивидуума.

Однако есть этикет и некоторые неписаные правила. Непривлекательно выглядит маленький тетрадный листочек или, тем более, клочок бумаги. Он красноречиво характеризует семью школьника и ее отношение к работникам учебного заведения. Желательно, чтобы объяснительная в школу от родителей была подана на обычном печатном листе формата А4. Текст принято располагать на нем так, как при написании заявления. Стиль написания — деловой. В верхнем правом углу пишут данные того официального лица, к кому обращаются. Например, директору общеобразовательной средней школы №13, классному руководителю 5-В класса гимназии № 5 (Ф. И. О.) и в обязательном порядке — от кого (фамилия, инициалы). Затем, примерно посередине страницы, идет сам текст объяснения или просьбы — коротко и ясно. Записка в школу от родителей должна заканчиваться датой внизу слева и подписью подающего заявление справа.

Форма, правила написания и образец заявления по семейным обстоятельствам

Но для этого необходимо получить от начальника мотивированный отказ, и поэтому нужно оформить свою просьбу в письменной форме. В этом случае многие граждане задаются вопросом о том, как написать заявление по семейным обстоятельствам, образец которого отсутствует в законодательстве. Можно обратиться в отдел кадров предприятия и взять там подходящий бланк. Но сотрудник вправе написать заявление собственноручно в произвольной форме. Последний вариант даже лучше. Заполняется оно так:

В том случае, если сотруднику необходимо время для осуществления своих личных и очень важных дел, то можно написать заявление на день по семейным обстоятельствам, образец которого подчиненный может взять в отделе кадров. Конечно, если работник входит в категорию людей, которым по закону положен отпуск без содержания, то руководитель не имеет право быть против этого. По-другому дело будет обстоять тогда, когда сотрудник требует даже один день отдыха без определенных на то причин, тем более если он имеет взыскание за недобросовестное исполнение служебных обязанностей. Тем не менее стоит попробовать и написать заявление, в котором подробно объяснить, для чего, собственно, нужен отгул. Может быть, начальник пойдет навстречу и предоставит своему подчиненному один день для решения важных личных вопросов.

Образец заявления отпустить ребенка со школы по семейным обстоятельствам

Предоставление инфы пенсионерам впя имею статус принужденного переселенца из чр, пенсионерка, подала заявление о перерасчете пенсии по данным партийного. Заявление на отсутствие упочащегося (эталон). Управление по образованиюадминистрации городского окрестность балашихамосковской области тел7 522 32 66 522 32 64,адресок сайтаhttpzdschool14. По семейным происшествиям пропустит занятия в школе с. Вы дали собственного малыша на обучение в нашу школу, это означает, что вы. чтоб отсутствие в школе не посчитали вашему ребенку за прогулы, нужна записка от родителей. Довожу до вашего сведения, что мой отпрыск, иванов иван, ученик 5-го класса, пропустил занятия в школе 1. Используя эталон заявления об отсутствии малыша в школе по семейным происшествиям, вы получаете возможность. когда появится ребенок на упражнениях. Заявление на отпуск малыша из школы пишется на имя директора школы, гимназии либо лицея. эталон заявления в школу по семейным происшествиям.

Воспитание ребенка от 7 до что я прошу освободить от занятий моего ребенка с такого. Образец заявления отпустить ребенка. по семейным обстоятельствам либо. Прошу отпустить моего сына образец заполнения уведомления по статье 74 трудового кодекса и minecraft скин флэша. при наличии заявления ребенка нужно Образец заявления. Общественная приемная по вопросам миграции, консультации по миграционным вопросам. Обстоятельствами прошу освободить от учебных занятий моего ребенка. Образец заявления на отпуска по семейным обстоятельствам либо.

Образец заявления отпустить ребенка со школы по семейным обстоятельствам

Есть простых несколько правил написания документа. Документ быть должен написан грамотно (без грамматических корректно) и ошибок, без лишних эмоций. Коротко и указанием, с ясно конкретной просьбы или претензии. Заявление составить в электронном виде и распечатать на листе стандартном формата А4. С левой стороны оставить чтобы 3- 4 см., отступ когда заявление будет подшито в дела материалы можно было бы удобно читать текст весь заявления.

В случае предоставления вышеуказанных из справки заведений, обязательно должно присутствовать родителей от заявление с просьбой отпустить ребенка с учебных Если. Образец заявления. Директору. ОАУ С(К)О интерната- школы. III- IV вида. Батищеву И. И. Иванова И. И. Прошу.

Образец заявления отпустить ребенка со школы по семейным обстоятельствам

Прохождение лечения. Прохождение лечения, которое показано врачом, может быть очень важно и чаще всего воспринимается учителя нормально. Поэтому при написании заявления следует указать, что причиной отсутствия является не просто семейные обстоятельства, а прохождение лечения.

  1. Если вы хотите забрать сына или дочку с нескольких уроков в течение дня, в шапке заявления вы пишете название учебного заведения, фамилию и инициалы директора и родителей. В тексте вы просите отпустить вашего ребенка, являющегося учеником такого-то класса, с занятий (указав, с каких именно) в связи с уважительной причиной (ее также обязательно следует написать). В конце заявления вы подтверждаете, что берете на себя обязательства заботиться о здоровье своего чада и своевременном освоении им школьной программы.
  2. Пример заявления в школу об отсутствии ребенка на протяжении нескольких дней немного отличается от вышеописанного. Шапка остается такой же, но вам следует в письменной форме просить директора учебного заведения разрешить вашему сыну или дочери, которые учатся в определенном классе, отсутствовать на уроках с такого-то по такое-то число по причине болезни, значимого семейного события или незапланированного отпуска. В конце вы указываете, что принимаете на себя полную ответственность за физическое и психическое состояние ребенка и готовы обеспечить ему освоение вынужденно пропущенного учебного материала.
  3. Если отсутствие ученика в школе было незапланированным, бланк заявления в школу об отсутствии ребенка имеет объяснительный характер. Вы пишете, что ваш сын или дочь, будучи учеником (ученицей) данного класса, пропустил занятия в определенный период по уважительной причине (ее обязательно необходимо описать). В конце не забудьте написать фразу о том, что обязуетесь проконтролировать восполнение пропущенного материала.

Образец заявления отпустить ребенка со школы по семейным обстоятельствам

Образец заявления о приеме в школу. Организация. Может ли школа не отпустить ребенка с занятий, если он участвует в соревнованиях, концертах. Когда ребенок может уйти из школы раньше окончания уроков? Естественно, при наличии заявления ребенка нужно отпустить. Форма для написания заявления,чтобы ребенка одного отпускали после заявления для того, чтобы ребёнка одного отпускали из школы, свободная. Заявление. Заявление пишется на имя директора (пример ниже) в том случае, присутствовать заявление от родителей с просьбой отпустить ребенка с учебных занятий. Школьная форма для обучающихся школы — интерната.

В парадных случаях цвет рубашек и блузок у всех обучающихся должен быть белым. Уважаемые родители! Мы надеемся, что вы поможете школе-интернату успешно выполнить поручение Президента, и в первый день нового учебного года все ученики придут в новой школьной форме. Для обучающихся в ОАУ С(К)О школе-интернате III-IV вида необходимо сдавать следующие анализы в начале каждого учебного года:. 1.

Заявление отпустить ребенка из школы по семейным обстоятельствам образец

Образец заявления в школу по семейным обстоятельствам

К определенным документам устанавливаются соответствующие правила по форме их написания. Скачайте образей, приведенный дальше и подставьте в него Ваши сведения. Хорошо будет если Вы посмотрите и другие примеры с прочих ресурсов, ссылки на которые легко найти под примером.

Директору ГБОУ СОШ № 381Копуновой А.А.от _____________________ ЗАЯВЛЕНИЕ. Прошу освободить от занятий в школе моего ребенка, ученика (-цу) 8б класса _________________________________________________________________ (фамилия и имя ребенка, дата пропуска) в связи с ________________________________________________________ (указать причину пропуска) Я, ____________________________________________________ , несу личную ответственность за качество (Ваше имя) образования, жизнь и здоровье ребенка в указанные дни.

Форма, правила написания и образец заявления по семейным обстоятельствам

Но для этого необходимо получить от начальника мотивированный отказ, и поэтому нужно оформить свою просьбу в письменной форме. В этом случае многие граждане задаются вопросом о том, как написать заявление по семейным обстоятельствам, образец которого отсутствует в законодательстве. Можно обратиться в отдел кадров предприятия и взять там подходящий бланк. Но сотрудник вправе написать заявление собственноручно в произвольной форме. Последний вариант даже лучше. Заполняется оно так:

Отпуск по семейным обстоятельствам без сохранения дохода сотрудника положен только в случаях, предусмотренных ТК, или предоставляется подчиненному по согласованию с руководителем. Образец заявления по семейным обстоятельствам законодательством не предусмотрен, поэтому работник может написать его в произвольной форме.

Как отпросить ребенка из школы

Т.е. права выбора вообще нет? Валентина, у тебя наверное целый месяц отпуск, не разбивается на две недели? В таком случае, частенько, в летние месяцы ходят в отпуск по очереди, а остальные — в солнечном ноябре.
Мы планируем отпуск на год вперед. Где-то в конце года приходит распоряжение и мы составляем график. Стараемся учесть все пожелания, но не всегда получается. А вот в течение года двигать отпуск довольно проблематично.

Учебную субботу 5 марта пропустили, чтобы на день раньше уехать к бабушкам, супруга примерно такие же заявления и пишет. А вообще ребенка редко отпрашиваем с уроков. В мае снова предстоит — поедет поездом на 6 дней (с дорогой) в Питер — стоило мне нелестно отозваться об этом городе, как предложили поездку.

Заявление об отсутствии ребенка в школе

  • болезнь, которая привела к серьезному ухудшению самочувствия;
  • поездка на соревнования, спортивные состязания, различные конкурсы;
  • семейные обстоятельства (тяжелая болезнь или смерть кого-то из родственников, важное семейное событие, отъезд вместе с родными в незапланированный отпуск и т. д.).
  1. Если вы хотите забрать сына или дочку с нескольких уроков в течение дня, в шапке заявления вы пишете название учебного заведения, фамилию и инициалы директора и родителей. В тексте вы просите отпустить вашего ребенка, являющегося учеником такого-то класса, с занятий (указав, с каких именно) в связи с уважительной причиной (ее также обязательно следует написать). В конце заявления вы подтверждаете, что берете на себя обязательства заботиться о здоровье своего чада и своевременном освоении им школьной программы.
  2. Пример заявления в школу об отсутствии ребенка на протяжении нескольких дней немного отличается от вышеописанного. Шапка остается такой же, но вам следует в письменной форме просить директора учебного заведения разрешить вашему сыну или дочери, которые учатся в определенном классе, отсутствовать на уроках с такого-то по такое-то число по причине болезни, значимого семейного события или незапланированного отпуска. В конце вы указываете, что принимаете на себя полную ответственность за физическое и психическое состояние ребенка и готовы обеспечить ему освоение вынужденно пропущенного учебного материала.
  3. Если отсутствие ученика в школе было незапланированным, бланк заявления в школу об отсутствии ребенка имеет объяснительный характер. Вы пишете, что ваш сын или дочь, будучи учеником (ученицей) данного класса, пропустил занятия в определенный период по уважительной причине (ее обязательно необходимо описать). В конце не забудьте написать фразу о том, что обязуетесь проконтролировать восполнение пропущенного материала.

Заявление отпустить ребенка из школы по семейным обстоятельствам образец

В случае предоставления вышеуказанных из справки заведений, обязательно должно присутствовать родителей от заявление с просьбой отпустить ребенка с учебных Если. Образец заявления. Директору. ОАУ С(К)О интерната- школы. III- IV вида. Батищеву И. И. Иванова И. И. Прошу.

Мбоу 2. 0 г. нижнего новгорода — образец заявления об ребенка отсутствии в школе. ЗАЯВЛЕНИЯ НА ОСВОБОЖДЕНИЕ ОТ УЧЕБНЫХ ПИШУТСЯ ЗАНЯТИЙРОДИТЕЛЯМИ (ЗАКОННЫМИ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ) ОТ РУКИ. МБОУ Директору СОШ 2. Дудниковой О. М. __________________________ (Ф. И. О. родителя)заявление.

Заявление отпустить ребенка из школы по семейным обстоятельствам образец

Если ли какая-то общепринятая форма, по которой нужно писать в школу записку о том. Объяснительная записка. Помните, что понятие «семейные обстоятельства» — растяжимое, и вас могут попросить уточнить его, хотя бы в устной форме. Будет хорошо, если, отправляя ребенка в школу с запиской. Вы не знаете, как написать записку в школу? Какова структура этого документа и что. 12 июл 2011. болезни, участия в соревнованиях или по семейным обстоятельствам. образец объяснительной записки для школы как правильно. объяснительная в школу по семейным обстоятельствам образец скачать. ВЕСНУШКИ, ДЕТСКИЙ. 25 сен 2013. образец объяснительной записки в школу. болезнь, участие в соревнованиях, семейные обстоятельства дата составления. По вашему запросу найдено как правильно написать объяснительную в школу от родителей образец по семейным обстоятельствам. Объяснительная записка в школу — на. ЗАПИСКА В ШКОЛУ ПО СЕМЕЙНЫМ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАМ ОБРАЗЕЦ Язык: Русский Дата: 03.12.12 Название. объяснительная записка образец в школу по семейным обстоятельствам. Дата: Пятница 11. 11 сен 2011. Сын простудился и проспустил пятницу и субботу в школе, был просто насморк. Мне кажется лучше по семейным обстоятельствам. Теория личности является объяснительной в том смысле, что она представляет. является в первую очередь результатом наличных обстоятельств.… с психическим здоровьем, чем у не закончивших среднюю школу. Влияние семейного окружения также ощутимо сказывается на развитии индивидуума.

Однако есть этикет и некоторые неписаные правила. Непривлекательно выглядит маленький тетрадный листочек или, тем более, клочок бумаги. Он красноречиво характеризует семью школьника и ее отношение к работникам учебного заведения. Желательно, чтобы объяснительная в школу от родителей была подана на обычном печатном листе формата А4. Текст принято располагать на нем так, как при написании заявления. Стиль написания — деловой. В верхнем правом углу пишут данные того официального лица, к кому обращаются. Например, директору общеобразовательной средней школы №13, классному руководителю 5-В класса гимназии № 5 (Ф. И. О.) и в обязательном порядке — от кого (фамилия, инициалы). Затем, примерно посередине страницы, идет сам текст объяснения или просьбы — коротко и ясно. Записка в школу от родителей должна заканчиваться датой внизу слева и подписью подающего заявление справа.

Заявление отпустить ребенка из школы по семейным обстоятельствам образец

  • Директору школы. от. заявление Прошу отпустить моего сына —— ученика—- класса 21 февраля с 5 урока по семейным обстоятельствам. За жизнь и здоровье ребенка несу полную ответственность. Подпись, число.
  • Для этих целей секретариат должен предоставить образец заявления в школу на имя директора. Заявление. Прошу Вас освободить мою дочь Николаеву Кристину, учащуюся 7 «Ж» класса, от занятий с 14.11.2012 г. по 17.11.2012 г. по семейным обстоятельствам (выезд..
  • Главная Образец заявления для школы Образец заявления о пропуске занятий в школе. Еще один образец заялвения о пропуске занятий. Директору ГБОУ СОШ № 929. (указать причину отсутствия – семейные обстоятельства, отъезд на отдых, участие в соревнованиях и..
  • ••• Подскажите как написать заявление в школу, освобождение по семейным обстоятельствам. Директору школы № от ФИО. Прошу освободить моего сына (дочь) ФИО, ученика.класса.Такого -то числа, месяца, года. по семейным обстотятельствам.
  • Заявление. Заявление пишется на имя директора (пример ниже) в том случае, если. необходимо отсутствовать в школе-интернате по причине семейных обстоятельств (с. Школьная форма для обучающихся школы-интерната.
  • Образец объяснительной записки в школу директору: структура и реквизиты. Как писать заявление об освобождении от школьных занятий. семейные обстоятельства, препятствующие посещению занятий (в этом случае достаточно указать на их наличие без.

ФЗ от 2. 9. 1. 2. Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» № 1. ФЗ от 2. 4. 0. 6. Поэтому в уставе любой школы должен присутствовать пункт, устанавливающий обстоятельства, в силу которых ученик может пропускать занятия. Причины пропуска признаются уважительными при предоставлении оправдательных документов, и в качестве одного из них допускается объяснительная в школу об отсутствии ребенка, адресованная классному руководителю или директору (завучу) школы. Содержание записки в школу.

Заявление отпустить ребенка из школы по семейным обстоятельствам образец

Заявление на отсутствие учащегося ( образец) класса, отсутствовать на занятиях по семейным обстоятельствам с 18.01. по 21.03. График приема граждан · Административные процедуры · Образцы заявлений по семейным обстоятельствам, то за три дня родители пишут заявления на имя Они учитываются при выставлении четвертных оценок в школе. В случае отсутствия ребенка на первом уроке мы обычно связываемся по.

Когда простужается ребенок, которого педиатры называют « неорганизованным» в том смысле, что 1-3-дневное отсутствие в садике или школе как бы не в счет, можно Могут также написать официальное заявление, что ребенок по семейным обстоятельствам не может ходить в школу – и тогда можно. Если планируется долгое отсутствие ребенка в школе -интернате, то в заявлении обязательно делается Образец заявления обучающегося ______ класса, от учебных занятий __________г. по семейным обстоятельствам (.). Если семейные обстоятельства требуют отсутствия Обучающегося на занятиях, более чем один учебный день На основании заявления издается приказ директора школы, об освобождении ОБРАЗЕЦ ЗАЯВЛЕНИЯ Ответственность за жизнь и здоровье ребенка несу самостоятельно. ПАМЯТКА.

Заявление отпустить ребенка из школы по семейным обстоятельствам образец

Семейные обстоятельства . Достаточно универсальное определение. Большинство школ воспринимает заявление в школу об отсутствии ребенка по семейным обстоятельствам спокойно и отпускают ребенка с родителями. Если вы не знаете, что указать в качестве причины отсутствия ребенка в школе или сомневаетесь, то укажите данную причину.

Каждый ученик обязан посещать школу. Если школьник не справляется с учебной программой, то учебный год для ребенка может повторится (это случай, когда ребенок остается на второй год). Ребенок может не посещать школу только по уважительным причинам, например, по болезни. Но, в некоторых случаях требуется отсутствие ребенка в школе по каким-либо причинам, которые не являются уважительными официально, чаще всего это семейные обстоятельства.

Образец заявления в школу по семейным обстоятельствам

юрист на сайте Беляев М.Ю. юрист на сайте Бердюгин А.С. юрист на сайте Блохина В.Б. юрист на сайте Краснощек А.Н. юрист на сайте Ефимов В.П. юрист на сайте Прохорова О.С. юрист на сайте Демидова В.В. юрист на сайте ООО «Налоговый консультант» юрист на сайте Тимошенко А.Д. юрист на сайте «Фемида-Групп» юрист на сайте Центр юридических услуг Здравствуйте, уважаемый гость! Сейчас на сайте 129 юристов. Какой у Вас вопрос? объяснительная в школу по семейным обстоятельствам образец Если ли какая-то общепринятая форма, по которой нужно писать в школу записку о том.

Желательно указывать уважительные причины, такие как плохое самочувствие, отъезд из города по семейным обстоятельствам, непредвиденное посещение стоматолога. Можете также приложить документы, подтверждающие написанное вами в заявлении, к примеру, билеты в другой город или справку из поликлиники. Если вы наперед знаете, что ваш ребенок не сможет присутствовать в школе в определенный день, напишите записку заранее.

Заявление отпустить с работы по семейным обстоятельствам

Форма, правила написания и образец заявления по семейным обстоятельствам

Но в этом случае также имеет значение решение самого руководителя организации. Если причина пропуска работы будет уважительной, то начальник никогда в такой ситуации не отказывает. Поэтому в заявлении необходимо описать все подробно или просто объяснить руководителю на словах.

В том случае, если начальник не подпишет такое заявление, то подчиненный вправе обратиться с жалобой в суд или инспекцию по разрешению спорных вопросов о труде. Как правило, на практике руководители не желают рисковать и дают своим сотрудникам пару дней на отдых за отработанное время. В этом случае, доход подчиненного сохраняется.

Заявление отпустить с работы по семейным обстоятельствам

Работнику на основании его письменного заявления по семейным обстоятельствам, указывает то количество дней, на которое он согласен отпустить сотрудника. Количество дней превышения отпуска по основной работе над Сдача итоговых государственных экзаменов (очная форма обучения).

Сплошь и рядом работники пишут заявления на б/с на 4 часа, на 2 часа, час со стольки-то до стольки-то по семейным обстоятельствам, начальники не Но Вам скидываю образец как это делают другие кадровики Сегодня отпустил Петрова (за него же надо комуто работать), привлек.

Как отпроситься с работы и написать заявление на отгул

Отгул — право работника получить внеочередной выходной, например, за свой счет. Причин для оформления отгула на работе может быть несколько. Главное — правильно составить, и точно знать как написать заявление на отгул за ранее отработанное время, за свой счет или в счет отпуска. Рассмотрим основные правила и особенности написания образца заявления на отгул.

В том случае, когда сотрудник желает написать заявление по семейным обстоятельствам в счет ранее отработанных дней, требуется предоставление документа на подпись руководителю. Без написания образца заявления невозможно законно взять отгул, поскольку выходной будет считаться прогулом.

Образец заявления в школу по семейным обстоятельствам

Директору ГБОУ СОШ № 381Копуновой А.А.от _____________________ ЗАЯВЛЕНИЕ. Прошу освободить от занятий в школе моего ребенка, ученика (-цу) 8б класса _________________________________________________________________ (фамилия и имя ребенка, дата пропуска) в связи с ________________________________________________________ (указать причину пропуска) Я, ____________________________________________________ , несу личную ответственность за качество (Ваше имя) образования, жизнь и здоровье ребенка в указанные дни.

Мой ребенок, ученик (-ца) 8б класса ___________________ пропустил занятия в школе _________________ (фамилия и имя ребенка) (дата пропуска) в связи с _________________________________________________________ (указать причину пропуска) Я, ________________________ , несу личную ответственность за качество образования, жизнь и здоровье (Ваше имя) ребенка в указанные дни. Ребенок во время отсутствия в школе находился под моим контролем.

Заявление отпустить с работы по семейным обстоятельствам

После проведения выше мероприятия сказанного обязуемся убрать в помещении до такого- то Ответственным. Заявление зачисления на учебу по новому месту ученика от жительства. Директору …… средней школы №…(фамилия и директора инициалы)(фамилия и имя ученика)ученика …. В связи с переездом прошу в …. К заявлению прилагаю следующие Табель. Свидетельство (копия). Справку о состоянии здоровья.

. Записка учителю от родителей ребенка, пропустившего занятия, должна
содержать краткое. Заявление на освобождение от школьных занятий.
объяснительная в школу по семейным обстоятельствам образец. просьбу в
силу определенных обстоятельств отпустить ребёнка с уроков. Летом у нас не получится вырваться с ребёнком (8 лет) на море. Как оносятся учителя и директора школ к такому отдыху? Отпустить то — отпустят но осадок останется aga-aga. умнее, и либо просто делала справку и врача, либо писала заявление — по семейным обстоятельствам.

Как написать заявление на один день за свой счёт

Заявление на один день за свой счёт. В нашей жизни так бывает, что возникает ситуация, когда необходимо уйти с работы, а отгулов нет . В таком случае есть выход. Необходимо будет написать заявление на отпуск за свой счет на те дни, которые вам нужны (в данном случае это будет один день). Если в вашей организации есть специальный бланк для этого, то вам это облегчит решение этого действия. Если нету, то лист бумаги и ручка вам в помощь. Приходите в отдел кадров и пишите заявление с указанием причины. На практике желательно уже заранее договориться с начальством и знать что вас отпустят. Но есть случаи, когда вас просто не имеют права не отпустить (например ваша свадьба, смерть ближайших родственников). Приблизительно заявление должно выглядеть так:

Как вариант можно указать в причинах вместо абстрактных семейных обстоятельств конкретную встречу любимой тещи или, как написал один мой коллега:»в связи с тем, что 30.11.2013 день рожденья любимой жены, и не выпить в такой день я не могу, так вот, чтобы не попасться на проходной 31.11.2013 в состоянии алкогольного опьянения и не подвести Вас, уважаемый Николай Петрович, прошу Вас предоставить мне один день отпуска за свой счет на 31.11.13г. чтобы я похмелился, протрезвел и 01.12.2013 г. продолжил ударный труд на благо нашего предприятия». Посмеялись, но день дали.

Начальник не отпускает с работы по семейным обстоятельствам и вмешивается в личную жизнь

Ваше волеизъявление должно быть оформлено в письменном виде, адресовано работодателю, который должен его рассмотреть и принять решение. Отрицательный ответ работодателя обязательно должен быть обоснован. Отказать Вам он может только в случае, если причины, указанные Вами, признаны неуважительными либо отсутствуют семейные обстоятельства, по которым Вам как сотруднику может потребоваться такой отпуск.

Итак, часть 1 ст. 128 ТК РФ предусматривает предоставление работнику по его письменному заявлению отпуска без сохранения заработной платы на срок, согласованный между ним и работодателем, для удовлетворения личных потребностей сотрудника, которые могут возникнуть по семейным обстоятельствам либо по другим уважительным причинам.

Форма, правила написания и образец заявления по семейным обстоятельствам

Иногда в жизни происходят непредвиденные ситуации, и работнику приходится просить у руководителя небольшой отпуск без содержания для решения своих личных вопросов. При этом не каждый сотрудник имеет на него законное право, а лишь некоторые категории лиц, предусмотренные ТК. Во всех остальных случаях такой отпуск предоставляется подчиненному только при добровольном согласии на это его начальника. Кроме того, образец заявления по семейным обстоятельствам не предусмотрен трудовым законодательством, и поэтому взять его можно в отделе кадров организации или написать в произвольной форме и отнести на подпись руководителю самостоятельно.

Основное

Отпуск по семейным обстоятельствам без сохранения дохода сотрудника положен только в случаях, предусмотренных ТК, или предоставляется подчиненному по согласованию с руководителем. Образец заявления по семейным обстоятельствам законодательством не предусмотрен, поэтому работник может написать его в произвольной форме.

Категории граждан, которые имеют право на отпуск без содержания, указаны в ст. 128 Трудового кодекса. К ним относятся:

  • инвалиды;
  • работающие пенсионеры;
  • ветераны войны;
  • супругам сотрудников правоохранительных органов и военных.

Кроме того, гражданам, у которых умер близкий родственник, родился ребенок или произошла регистрация брака, руководитель должен предоставить до пяти дней отдыха без содержания.

Оформление

Образец заявления по семейным обстоятельствам отсутствует в законодательстве. Поэтому сотрудникам приходится писать его в произвольной форме, но с соблюдением норм ТК. Заполняется образец заявления по семейным обстоятельствам следующим образом:

Прошу вас предоставить мне отпуск без сохранения з/п на _______(указывается количество дней) в связи с рождением дочери.

Основание: ст. 128 Трудового кодекса.

Если положено

Как быть гражданину в том случае, если руководитель не предоставляет подчиненному несколько дней за ранее отработанное время? Остается только один вариант — это обращение в вышестоящую инстанцию.

Но для этого необходимо получить от начальника мотивированный отказ, и поэтому нужно оформить свою просьбу в письменной форме. В этом случае многие граждане задаются вопросом о том, как написать заявление по семейным обстоятельствам, образец которого отсутствует в законодательстве. Можно обратиться в отдел кадров предприятия и взять там подходящий бланк. Но сотрудник вправе написать заявление собственноручно в произвольной форме. Последний вариант даже лучше. Заполняется оно так:

Прошу Вас предоставить мне несколько дней в счет ранее отработанного времени в праздники с ___ по ____ января ______ года.

Основание: ст. 153 ТК.

В том случае, если начальник не подпишет такое заявление, то подчиненный вправе обратиться с жалобой в суд или инспекцию по разрешению спорных вопросов о труде. Как правило, на практике руководители не желают рисковать и дают своим сотрудникам пару дней на отдых за отработанное время. В этом случае, доход подчиненного сохраняется.

Решить вопрос в школе

Ситуации в жизни бывают разные, и может случиться так, что не только родителям придется отпрашиваться с работы, но и писать заявление по семейным обстоятельствам в образовательном учреждении. Учителя всегда крайне неодобрительно относятся к тому, что ребенок без уважительных причин пропускает уроки, потому что тем самым он отстает в изучении программы от своих одноклассников. Тем не менее все могут понять скорый отъезд ребенка в связи с болезнью его бабушки, дедушки или иного члена семьи, а также если самому ребенку нужна помощь по здоровью. В этом случае необходимо написать заявление на отпуск по семейным обстоятельствам, образец которого можно взять даже в школе или оформить его самостоятельно.

Заполнять его нужно так:

Директору школы № ___________

от родителя __________________

ученика (класс и буква)__________

Прошу Вас отпустить моего ребенка ___________, ученика __класса ___буква, с занятий с ____ по _____(число) в связи с семейными обстоятельствами (можно написать полностью причины отсутствия).

Как правило, в таких случаях руководитель образовательного учреждения идет навстречу родителям и отпускает ребенка с уроков. Также необходимо помнить о том, что при длительном отсутствии необходимо предоставить документ (например, выписку из больницы).

Заявление в сад

Если родители внезапно вышли в отпуск в середине учебного года и решили поехать и отдохнуть всей семьей на море, то необходимо написать заявление в дошкольное учреждение, чтобы воспитатель и заведующая знали об отсутствии ребенка. Уезжать без предупреждения крайне нежелательно. Потому что может случиться так, что место ребенка будет передано другому малышу. Заявление в сад по семейным обстоятельствам, образец которого есть у делопроизводителя или кадровика данного учреждения, необходимо написать заранее, примерно за неделю до предполагаемого отдыха. В этом случае плата взиматься с родителей не будет. Если этого вовремя не сделать, то у ребенка будут стоять смены, и тогда их придется оплачивать.

Документ составляется следующим образом:

Заведующей детского сада ___________

Прошу Вас сохранить за моим сыном или дочерью ________ (персональные данные) место в ясельной группе дошкольного учреждения в период с ______ по ______ число в связи со сложившимися семейными обстоятельствами.

Дата и подпись родителя ___________________

Когда нужно отпроситься с работы

В том случае, если сотруднику необходимо время для осуществления своих личных и очень важных дел, то можно написать заявление на день по семейным обстоятельствам, образец которого подчиненный может взять в отделе кадров. Конечно, если работник входит в категорию людей, которым по закону положен отпуск без содержания, то руководитель не имеет право быть против этого. По-другому дело будет обстоять тогда, когда сотрудник требует даже один день отдыха без определенных на то причин, тем более если он имеет взыскание за недобросовестное исполнение служебных обязанностей. Тем не менее стоит попробовать и написать заявление, в котором подробно объяснить, для чего, собственно, нужен отгул. Может быть, начальник пойдет навстречу и предоставит своему подчиненному один день для решения важных личных вопросов.

Из отпуска

Заявление на отгул по семейным обстоятельствам, образец которого представлен в статье, можно заполнить таким образом, что день, в нем указанный, будет взят подчиненным в счет основного оплачиваемого отдыха. В этом случае ежегодный отпуск будет по времени немного меньше.

Но в этом случае также имеет значение решение самого руководителя организации. Если причина пропуска работы будет уважительной, то начальник никогда в такой ситуации не отказывает. Поэтому в заявлении необходимо описать все подробно или просто объяснить руководителю на словах.

Документальное подтверждение

Здесь необходимо отметить следующее, что отпуск без сохранения зарплаты, день без содержания или отгул будет считаться законным только в том случае, когда руководитель подпишет заявление подчиненного. После этого должен быть издан приказ, в котором работнику необходимо поставить свою подпись.

Как составляется заявления на отпуск по семейным обстоятельствам?

Если сотруднику в связи с семейными обстоятельствами необходимо получить выходные дни, но время очередного отпуска ещё не подошло, он может написать заявление на отпуск без сохранения среднего заработка, то есть на отпуск по семейным обстоятельствам.

Этот документ необходим для того, чтобы руководитель принял решение о целесообразности предоставления внеочередных дней отдыха, и сотрудник смог на законном основании отсутствовать на рабочем месте.

Для того, чтобы работодатель принял положительное решение, необходимо указывать причину. Есть ряд таких причин, по которым он обязан будет предоставить минимальное количество дней, в других случаях он может действовать по своему усмотрению, то есть не предоставлять отпуск вообще.

Структура заявления

Вверху документа указывается наименование предприятия, ФИО руководителя, персональные данные и должность сотрудника, от чьего лица пишется заявление.

Если вы хотите узнать, как в 2019 году решить именно Вашу проблему, обращайтесь через форму онлайн-консультанта или звоните по телефонам:

Далее указывается наименование документа.

Просьба о предоставлении дней отдыха без сохранения среднего заработка. Обязательно указывается причина.

При наличии одной из следующих причин работодатель обязан будет предоставить минимум пятидневный отпуск:

При смерти или тяжёлом состоянии близких родственников военнослужащих такое заявление даст им право на получение отпуска до десяти дней.

В данных обстоятельствах можно писать заявление и на большее количество дней отдыха. Пять дней — тот срок, который предоставляется в обязательном порядке. В личной беседе с руководителем можно договориться и о десяти днях. Многое будет зависеть от важности выполняемых сотрудником функций и особенностей процесса производства.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему, обращайтесь через форму онлайн-консультанта или звоните по телефонам:

При наличии другой уважительной причины её также нужно указать, тогда работодатель может предоставить отпуск на своё усмотрение. В трудовом законодательстве нет критериев, по которым может производиться оценка степени уважительности причины. Всё зависит от решения работодателя, поэтому важно как можно подробнее объяснить значимость дней отдыха.

Также перечень уважительных причин может быть отражён в коллективном договоре.

Указываются даты, когда сотрудник просит выходные дни. В отличие от заявления на очередной оплачиваемый отпуск, когда сотруднику положена выплата отпускных, в этом случае можно написать дату начала отпуска как следующую после даты подачи заявления. Для бухгалтерии не потребуется время на расчёт отпускных, также не будет нарушено законодательство, согласно которому отпускные выплачиваются за три дня до начала отпуска.

Следует перечислить документы, которые прилагаются к документу (при их наличии). Это могут быть:

  • справка из роддома о том, что супруга сотрудника родила ребёнка;
  • справка (свидетельство) о смерти родственника;
  • копия бланка заявления в ЗАГС о вступлении в брак.

Работник ставит свою подпись и дату.

Полезная информация для многих матерей, как получить декретные если не работаешь.

Важная информация для беременных — это, безусловно, сведения о сроке выплаты пособий. Узнайте их в нашей статье!

На какой размер пенсии может рассчитывать бывший госслужащий, вы узнаете тут!

Оформление и хранение документа

Вне зависимости от того, входит ли сотрудник в категорию граждан, которым предприятие обязано предоставить отпуск без содержания (инвалиды, пенсионеры, участники ВОВ, супруги военнослужащих), он должен написать письменное заявление и предоставить его лично руководителю, через его секретаря или через сотрудника службы персонала.

Его обязательно должны зарегистрировать в журнале регистрации заявлений от сотрудников предприятия, присвоить номер. Руководитель на его основании издаёт приказ о предоставлении отпуска, в приказе указывается номер заявления от сотрудника. Хранится такое заявление на предприятии в течение 75 лет.

Или задайте вопрос юристу на сайте. Это быстро и бесплатно!

Похожих постов не найдено

Комментариев нет, будьте первым кто его оставит

Заявка физического лица через интернет, заявка физического лица через интернет

Содержание
  1. Заявка физического лица через интернет
  2. Получить Свидетельство можно следующими способами:
  3. Для получения Свидетельства лично в налоговом органе
  4. Дополнительная информация
  5. Заявление на присвоение ИНН физические лица могут подать через Интернет
  6. Как через госуслуги получить ИНН физическому лицу
  7. Каким образом можно получить ИНН физическому лицу?
  8. Дальнейшие действия
  9. Остались вопросы?
  10. Как быстро получить ИНН через интернет
  11. Заполняем заявление на официальной странице
  12. Подаем заявление на официальной странице Госуслуг
  13. Как узнать номер ИНН с помощью интернета
  14. Восстанавливаем или меняем ИНН с помощью интернета
  15. Преимущества получения документа через интернет
  16. Как и где можно получить дубликат ИНН физического лица через интернет?
  17. Что нужно делать, если гражданин утратил ИНН?
  18. Доступно ли для населения получение копии ИНН через интернет?
  19. Реально ли получить дубликат ИНН физического лица через Госуслуги?

Заявка физического лица через интернет

Вы можете заполнить экранную форму Заявления непосредственно на сайте ФНС России в соответствии с полями формы и с сайта ФНС России направить Заявление в налоговый орган. В этом случае Вы сможете получить Свидетельство при личном посещении любого выбранного Вами налогового органа, указанного при заполнении Заявления.

Внимание. В случае невозможности посещения налогового органа в предложенный Сервисом срок новое Заявление можно заполнить и направить через Сервис, либо заполненное Заявление на бумажном носителе можно направить в любой налоговый орган по своему выбору по почте заказным письмом по форме № 2-2-Учет, утвержденной приказом ФНС России от 11.08.2011 № ЯК-7-6/[email protected], смотри форму; порядок ее заполнения. При этом к Заявлению может быть приложена заверенная в установленном порядке копия документа (копии документов), удостоверяющего личность физического лица и подтверждающего регистрацию по месту жительства.

Получить Свидетельство можно следующими способами:

  1. На бумажном носителе – при личном посещении Вами или Вашим законным или уполномоченным представителем выбранного и указанного Вами при заполнении Заявления налогового органа и предъявлении документа(документов), удостоверяющего личность физического лица и подтверждающего его регистрацию по месту жительства (по месту пребывания – при отсутствии места жительства), документа, подтверждающего полномочия представителя (в случае его обращения).
  2. По почте (в случае направления заполненного Заявления на бумажном носителе по почте заказным письмом) Свидетельство направляется заявителю по адресу места жительства или адресу для взаимодействия, указанному в Заявлении (если физическое лицо проживает не по адресу места жительства).

Свидетельство, выданное налоговым органом физическому лицу, в случае изменения его места жительства замене не подлежит.

При изменении фамилии, имени, отчества, пола, даты рождения, места рождения физическому лицу, имеющему Свидетельство, новое Свидетельство с указанием в нем присвоенного ранее ИНН выдается (направляется) бесплатно.

Одновременно сообщается, что получение нового Свидетельства с указанием в нем присвоенного ранее ИНН в случае изменения фамилии, имени, отчества, пола, даты рождения, места рождения физического лица, не является обязательным.

Для получения Свидетельства лично в налоговом органе

Авторизуйтесь на сайте с помощью формы авторизации.
Если Вы не являетесь зарегистрированным пользователем, воспользуйтесь ссылкой Регистрация ниже формы авторизации.

Дополнительная информация

Для определения налогового органа по месту жительства (по месту пребывания – при отсутствии места жительства на территории Российской Федерации), иного налогового органа в целях получения Свидетельства можно воспользоваться сервисом «Адрес и платежные реквизиты Вашей инспекции».

Рекомендации по заполнению формы № 2-2-Учет (приложение № 16), утвержденные приказом ФНС России от 11.08.2011 № ЯК-7-6/[email protected], смотри здесь

Заявление на присвоение ИНН физические лица могут подать через Интернет

В настоящее время физические лица могут подать заявление о постановке на учет в налоговом органе на территории Российской Федерации для присвоения ИНН через Интернет. Для этого на нашем сайте функционирует онлайн-сервис «Подача заявления физического лица о постановке на учет».

Данный сервис позволяет заполнить, зарегистрировать и отправить в налоговый орган заявление физического лица о постановке на учет в налоговом органе на территории Российской Федерации, получать информацию о состоянии обработки заявления в налоговом органе на сайте и по адресу электронной почты (если адрес указан в заявлении в разделе «Контактные данные заявителя»), распечатать заполненное заявление.

Для получения Свидетельства о постановке на учет физическое лицо в указанный срок должно обратиться в налоговый орган по месту жительства. При себе необходимо иметь документ, удостоверяющий личность физического лица и подтверждающий его регистрацию по месту жительства.

Следует отметить, что в данном случае физическое лицо обслуживается в приоритетном порядке и ему при обращении в этот же день налоговым органом выдается свидетельство о присвоении ИНН.

Кроме того, на нашем сайте можно оценить работу своей налоговой инспекции и оставить комментарии с предложениями и пожеланиями к работе инспекторов используя сервис — «Анкетирование».

Как через госуслуги получить ИНН физическому лицу

ИНН расшифровывается как идентификационный номер налогоплательщика. Каждый гражданин Российской Федерации обязан получить этот документ в том или ином виде, чтобы в общем порядке уплачивать налоги. В данной статье вы узнаете, как получить ИНН физическому лицу через Госуслуги. Чтобы вы могли быстро и правильно подать заявку на получение через интернет, вам необходимо внимательно следовать нашей инструкции. Тогда у вас все получится!

Данный код представляет собой последовательности из 10 или 12 арабских цифр – в зависимости от вида. Его можно получить как в бумажном, так и в электронном виде. Его значимость очень велика. Без ИНН не получится открыть ИП или стать юридическим лицом. Для начала разберем способы, которыми можно получить данный документ, а после рассмотрим каждый из них подробнее.

Каким образом можно получить ИНН физическому лицу?

Выделим основные варианты, с помощью которых вы сможете подать заявку и, самое главное, быстро получить необходимый документ на руки:

  • заказ через сайт Государственные услуги;
  • заявка на сайте налоговой службы РФ;
  • подача заявления в ближайшем налоговом отделении.

Начнем с того, как заказать ИНН через Госуслуги. Рассмотрим возможность получения свидетельства через этот удобный сервис.

Какие нужны документы для регистрации?

Вне зависимости от того, каким способом вы решили оформлять свидетельство, вам нужен один и тот же набор документов. Точнее, даже не набор, а всего лишь ваш паспорт и его копии.

Если вы хотите получить ИНН не для себя, а для своего друга или родственника, то вам нужна нотариально заверенная доверенность. Без нее выдача подобных документов невозможна. Если вы получаете ИНН для своего ребенка, тогда необходимы копии свидетельства о рождении ребенка, заявление от родителя, копия паспорта родителя и копия свидетельства регистрации ребенка.

Стоит отметить еще один плюс подачи онлайн-заявки: вам не придется делать кучу копий и приносить их все в отделение ФНС. На сайте вы сразу заполняете все необходимые данные для регистрации и приходите на получение только с паспортом или доверенностью.

Возможности Госуслуг

В предыдущей версии данного сайта все зарегистрированные пользователи могли не только узнать свой личный идентификационный номер налогоплательщика, но и заполнить заявление на его получение. К сожалению, с новым дизайном пришло и изменение функционала сервиса. Теперь на сайте Госуслуг вы можете только узнать свой ИНН.

Если у вас уже имеется данный код и вы только хотите получить о нем сведения, тогда рассмотрим детальнее, как получить ИНН физическому лицу через Госуслуги.

Пошаговая инструкция

Чтобы найти раздел со всеми действиями по ИНН, следуйте представленной инструкции:

  • посетите главную страницу сайта http://www.gosuslugi.ru;
  • зайдите в свой личный кабинет или зарегистрируйтесь по кнопке, которая отмечена на Фото:
  • при регистрации вам необходимо указать ФИО, паспортные данные, электронный адрес и т.д. После этого на ваш номер придет подтверждение с кодом в СМС;
  • чтобы полноценно пользоваться всеми возможностями Госуслуг, вам необходимо полностью заполнить информацию о себе в настройках личного кабинета:
  • на главной странице сайта после авторизации нажмите кнопку «Узнать ИНН»:
  • на следующей странице сайт попросит предоставить вас доступ к обработке личных данных. Нажмите кнопку «Подтвердить»;
  • на следующей странице жмите кнопку «Получить услугу»: Поскольку вы уже авторизовались на сайте, вам не придется вводить личные данные для проверки ИНН;
  • В нижней части экрана появится ваш идентификационный номер, как показано на Фото:

Теперь вы знаете, как получить ИНН физическому лицу через Госуслуги. Но если у вас его еще нет, и вы только хотите заказать, что делать в таком случае? Читайте дальше.

Сайт ФНС

Чтобы подать онлайн-заявку на получение ИНН, вам необходимо посетить сайт Федеральной налоговой службы. На нем также необходимо пройти процедуру регистрации, поэтому начнем с ее пошагового описания:

  • заходите на сайт service.nalog.ru с любого браузера;
  • На главной странице нажимайте на кнопку «Все сервисы», которая отмечена на Фото:
  • в открывшемся списке нужно пролистать до необходимой ссылки. Полное название можно прочесть на Фото, жмите на нее:
  • Кликайте на кнопку «Регистрация»:
  • далее заполняйте все поля, которые отмечены красной звездочкой. В конце не забудьте ввести проверочный код с картинки. После этого жмите на «Продолжить»:
  • Также вы можете использовать учетную запись сайта gosuslugi.ru для авторизации на ресурсе налоговой службы. Однако перед тем, как заказать ИНН через Госуслуги, вы должны пройти полное подтверждение учетной записи;
  • на указанную вами при регистрации электронную почту придет подтверждение аккаунта. Кликните по ссылке в письме для активации;
  • вас снова перекинет на сайт ФНС. Теперь вам станет доступна форма онлайн заявки на получение ИНН.

Теперь пошагово рассмотрим процедуру заполнения заявки на сайте

Заполнение заявления на сайте service.nalog.ru состоит из следующих шагов:

  • Как вы видите на Фото: вам необходимо заполнить поля с личными данными. Каждое из них отмечено красной звездочкой, поэтому без заполнения вас просто не пустят на следующую страницу. Вводите только достоверные данные, чтобы не тратить время – вся информация автоматически проверяется сервисом;
  • На следующем экране заявления вам нужно заполнить паспортные данные. В верхнем меню вы можете выбрать также свидетельство о рождении;
  • в самой нижней графе впишите адрес электронной почты и отметьте точкой тот пункт, которому вы соответствуете – заявитель или представитель заявителя;
  • нажимайте кнопку «Продолжить»;
  • далее вы должны ввести данные о прежнем месте жительства и дату регистрации. После заполнения вновь жмите кнопку «Далее»
  • на финальном экране вам будет предложено заново проверить введенные данные и при наличии ошибок исправить их. Также вы здесь можете скачать квитанцию для оплаты государственной пошлины;
  • если вы уверены в правильности заполнения заявления, то вам необходимо нажать кнопку, отмеченную на Фото:

Вы можете отправлять заявку не сразу – она будет сохраняться в вашем личном кабинете в том виде, в котором вы ее оставили после закрытия сайта. Вы можете зайти в личный кабинет позже и продолжить заполнение заявки. Теперь вы знаете, как сделать ИНН через Госуслуги, поскольку сайт ФНС напрямую относится к данному сервису. Вы подали заявку, но что делать дальше? Давайте разберемся.

Дальнейшие действия

Вы также можете оформить идентификационный номер налогоплательщика через почту, личное посещение налоговой или через своего представителя. Однако все эти способы сводятся к одному итогу.

Если вы выбрали способ получения через интернет, тогда состояние вашей заявки будет отслеживаться через указанный при заполнении формы электронный адрес. После того, как ваш ИНН будет готов, на электронную почту придет уведомление об этом. Также в письме вы получите всю необходимую информацию для получения. Обычно данное свидетельство люди физические лица получаются при личном посещении отделения ФНС. В письме будет указан адрес и номер отделения, в котором находится ваше свидетельство. Вы можете получить его лично, взяв с собой только паспорт. Также за вас его может получить родственник или друг, но только с доверенностью, заверенной у нотариуса.

Сколько это займет по времени?

Если у интернет-сервиса есть неоспоримое преимущество в удобстве и скорости подачи заявки (никаких очередей и ожидания), то само свидетельство будет изготавливаться точно столько же, сколько и при личной подаче заявления – примерно 5 рабочих дней. Документ может быть готов и раньше, если служба в тот момент не будет сильно загружена остальной работой.

Стоит отметить, что первое получение ИНН не облагается пошлиной. Но если вы решите восстановить документ, то вам придется заплатить по квитанции, которую также можно найти на сайте госуслуг или nalog.ru. Восстановление осуществляется при личном визите в налоговую службу и после уплаты госпошлины.

Теперь вы знаете, как сделать ИНН через Госуслуги или сайт ФНС. С нашей инструкцией подача заявки не займет у вас более 10 минут и уже через несколько рабочих дней вы сможете пользоваться ИНН в своих целях.

Остались вопросы?

Проконсультируйтесь у юриста (бесплатно, круглосуточно, без выходных):

Внимание! Юристы не записывают на приём, не проверяют готовность документов, не консультируют по адресам и режимам работы МФЦ, не оказывают техническую поддержку по порталу Госуслуг!

Как быстро получить ИНН через интернет

Современные технологии позволяют существенно облегчить жизнь людям. Теперь, чтобы получить ИНН, предпринимателю не придется стоять много часов в очередях. Достаточно оставить заявку в режиме онлайн, и работники налоговой службы самостоятельно выполнят все операции. Для прохождения процедуры не требуется наличие специфических знаний. Предпринимателю нужно потратить все 5–10 минут свободного времени на заполнение предложенной формы.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему — обращайтесь в форму онлайн-консультанта слева или звоните по телефону

+7 (499) 450-39-61
Это быстро и бесплатно !

Заполняем заявление на официальной странице

Задумавшись над тем, как быстро получить ИНН физическому лицу через интернет не по месту прописки, человек может воспользоваться официальным сайтом ФНС, на котором указаны подобные нюансы.

Для получения желаемого документа потребуется выполнить следующие действия:

  1. Перейти на официальный сайт ФНС.
  2. Кликнуть по разделу Постановка на налоговый учет.
  3. Перед пользователем откроется онлайн – форма 2.2, которую требуется заполнить. Человек должен внимательно ввести информацию в каждый пункт.
  4. Закончив с заполнением, пользователь должен кликнуть по кнопке Сохранить. Введенная информация будет моментально передана на обработку в налоговую инспекцию. Если сведения указаны верно, на электронную почту пользователя придет сообщение с регистрационным номером заявления.
  5. Спустя некоторое время пользователя уведомят о том, что заявления принято к исполнению. В письме будут указаны документы, которые получатель должен иметь при себе, и время, когда он сможет получить документ, подтверждающий постановку на учет.
  6. Прийти в налоговую службу и получить ИНН.

Если пользователь задумался, как сделать ИНН физического лица через интернет онлайн — оформить его на сайте налоговой будет проще всего.

Подаем заявление на официальной странице Госуслуг

Существует и другой вариант того, как оформить ИНН — заказать онлайн через интернет. Предприниматель может воспользоваться официальным порталом Госуслуги. Однако в отличие от подачи заявления с помощью страницы ФНС, на портале потребуется предварительно зарегистрироваться.

Задумавшись над тем, как заказать и получить ИНН по интернету через госуслуги, пошаговая инструкция облегчит процесс оформления документа.

Человек должен перейти на главную страницу сайта, кликнуть по кнопке Зарегистрироваться и, следуя подсказкам, заполнить предложенную форму.

Во время ввода личных данных требуется проявить повышенную внимательность. Система выполнит проверку информации. В случае обнаружения ошибки, новому пользователю будет отказано в выполнении процедуры регистрации.

Закончив процедуру регистрации, необходимо перейти в раздел Физическим лицам и найти Налоги и сборы. Здесь вновь потребуется заполнить предложенную форму, которая будет направлена в налоговую.

Как узнать номер ИНН с помощью интернета

Если у человека уже имеется ИНН, посетив официальный сайт ФНС, пользователь сможет узнать свой номер в режиме онлайн. Пользователь, который уже заполнил заявление по форме 2 2 учет, может посетить официальный сайт ФНС и в разделе Онлайн – сервисы узнать ИНН, выбрав одноименный пункт.

Чтобы сведения стали доступны для изучения, человеку придется заполнить анкету, автоматически предложенную системой. Во время процедуры требуется проявлять внимательность. Если пользователь допустит ошибку, система не сможет найти требуемые данные. Если информация была введена верно, через несколько минут перед человекам появятся сведения, среди которых будет присутствовать номер ИНН.

При необходимости пользователь может узнать чужой номер ИНН. Такая услуга доступна для посетителей сайта ФНС. Человек должен перейти в раздел Онлайн-сервисы и выбрать пункт Узнать чужой ИНН. Однако для получения данных пользователю вновь потребуется заполнить анкету с информацией о человеке, чей номер он хочет узнать. Без ввода информации сервис не сможет помочь пользователю.

Восстанавливаем или меняем ИНН с помощью интернета

Если человек нашел ответ на вопрос как подать заявление на получение ИНН через интернет, и осуществил оформление онлайн заявки (образец заполнения бланка), он должен помнить, что получением документа спектр услуг официального сайта ФНС не заканчивается.

Пользователь может восстановить ИНН, не выходя из дома, или поменять его в режиме онлайн.

Чтобы заново получить утраченный документ, необходимо:

  1. Заполнить заявление.
  2. Дождаться ответа от налоговой службы.
  3. Получить документ в отделении, адрес которого будет указан в пришедшем письме.

Перед тем, как заполнить заявление на ИНН физического лица (образец бланка), пользователь должен помнить, что налоговая служба взимает плату за восстановление документа. Ее размер составляет 200 рублей.

Процедура внесения изменений не так востребована, как получение. Однако иногда ее выполнение необходимо.

Операция выполняется, если владелец документа сменил:

Если причиной выполнения процедуры стала одна из вышеперечисленных причин, работники налоговой службы не станут менять индивидуальный номер плательщика, а только внесут коррективы в Свидетельство о постановке на учет.

Если операция выполняется в интернете, человек должен перейти на страницу ФНС, заполнить заявление и указать информацию о документе, который принадлежал ему ранее. Затем вновь придется дождаться ответа от работников налоговой службы и получить ИНН в указанном отделении.

Преимущества получения документа через интернет

Подача заявления о постановке на учет и регистрация ИНН через интернет имеет ряд преимуществ перед обычной регистрацией в налоговой службе.

  • не нужно ждать очереди;
  • не требуется заполнять бумажный бланк;
  • физические лица, подавшие заявление на получение свидетельства с помощью интернета, имеют право на приоритетное обслуживание.

Если человек ищет образец заполнения заявления для получения ИНН для иностранных граждан, он также должен помнить, что операция по обработке в налоговой службе в данном случае выполняется в течение 15 дней. Однако оповещение о готовности документа придет на почту пользователю. Необходимость в постоянном посещении налоговой службы отпадает. Получение ИНН через интернет – простая процедура, которая призвана обеспечить комфорт граждан.

Не нашли ответа на свой вопрос?
Узнайте, как решить именно Вашу проблему — позвоните прямо сейчас:

Как и где можно получить дубликат ИНН физического лица через интернет?

ИНН (Идентификационный номер налогоплательщика) предоставляет населению нашей страны широкий ряд возможностей. При наличии этого уникального кода физические лица имеют право официально трудоустраиваться, узнавать состояние своих налоговых задолженностей, декларировать доходы и совершать определенные сделки. Поэтому когда гражданин теряет свидетельство ИНН, перед ним сразу же возникает логичный вопрос, как получить дубликат ИНН физического лица по возможности через интернет, чтобы значительно сэкономить своё драгоценное время.

Что нужно делать, если гражданин утратил ИНН?

Номер ИНН автоматически присваивается конкретному человеку в тот момент, когда возникает нужда вести налоговый учет в его отношении. Наше государство регистрирует номера налогоплательщиков и аккуратно хранит их в специальном электронном реестре. Если происходит порча бланка свидетельства ИНН или же его утеря, у каждого человека всегда есть возможность восстановить дубликат ИНН и получить его на руки любым удобным для него образом.

Одним из таких способов является сбор и подача документов в налоговую инспекцию. Список документов, которые гражданин должен предоставить, не так уж и велик:

  • прежде всего, это паспорт гражданина;
  • документ, который заверяет адрес прописки;
  • заявление по форме 2.2 на повторную выдачу копии ИНН;
  • квитанция (чек) об оплате госпошлины на оформление.

Данный пакет документов можно принести лично сотрудникам налоговой службы или передать через своего представителя, также есть вариант отправки заказного письма через Почту России.

Визита в налоговую (траты личного времени на консультации, стояния в длительных очередях и повторного обращения за результатом) можно избежать, если воспользоваться современными технологиями и попробовать получить копию ИНН физического лица через интернет.

Доступно ли для населения получение копии ИНН через интернет?

Несложно догадаться, что большинство граждан для быстрого поиска информации скорее предпочтёт использование тематического интернет-портала личному посещению государственных кабинетов. Где же в глобальной сети интернет можно запросить копию ИНН физического лица?

Если вы утеряли бумажный вариант свидетельства ИНН, то сайт Федеральной налоговой службы (nalog.ru) предоставит возможность восстановить его.

  1. Для того чтобы начать работу с порталом, вам нужно пройти по адресу ФНС nalog.ru и в строке поиска прописать фразу «Получить ИНН»:
  2. Нажимаете на ссылку сервис «Получить ИНН». Сайт предложить вам пройти краткую регистрацию с указанием электронной почты и пароля. Надо отметить, что есть другой вариант входа на эту страницу — при помощи личного кабинета налогоплательщика или квалифицированного сертификата. После внесения ваших регистрационных данных, сайт вышлет на вашу электронную почту важную ссылку. Она нужна для активации вашего профиля, поэтому не забудьте на неё нажать!
  1. Затем сайт предложить указать расширенную информацию о вас. Предстоит заполнить все пустующие поля анкеты, для этого нужно приготовить ваш паспорт (либо иной документ, удостоверяющий личность – свидетельство о рождении или же паспорт гражданина СССР). Уточнить номер ИНН можно за пару-тройку минут с помощью услуги service.nalog.ru/inn.do, полная ссылка на которую расположена в правой части странички.
  2. Далее следует зарегистрировать вашу заявку и отправить её в ИФНС. Обязательно скачайте квитанцию на оплату повторной выдачи свидетельства на этой же странице. Если вы допустили ошибку в данных, можно вернуться к редактированию.
  3. После отправки запроса в ИФНС открывается табличка с важными деталями, такими как номер и дата создания заявки. Порядковый номер потребуется для уточнения статуса вашей заявки на этом сайте.

В течение суток на ваш e-mail обязано придти электронное письмо с ответом из налоговой инспекции. В письме будет отмечен адрес отделения, куда в дальнейшем надо подойти с уже оплаченной квитанцией госпошлины. Сумма к оплате составляет 300 руб.

Важно! Восстановление свидетельства ИНН по причине утери или порчи является платной услугой. Размер госпошлины на 2016 год равен 300 рублям. При этом первичное получение свидетельства всегда бесплатное для каждого гражданина.

Бывают жизненные ситуации, когда у человека нет абсолютно никакой возможности лично посетить налоговую службу, чтобы забрать свидетельство (к примеру, гражданин проживает в удалённом от областного центра месте, работает по графику и т.п.). Для такой категории населения государство предлагает проверенный временем способ – обращение в почтовое отделение. К письму прикладывается заявление в отдел ФНС по месту жительства (либо по месту вашего текущего пребывания) и отправляется через почту с уведомлением о вручении по установленной форме «2.2 Учёт». Образец бланка можно скачать здесь же на сайте. Не забудьте заранее заверить и вложить копии документов, удостоверяющих вашу личность и регистрацию.

Как ускорить процесс получения копии ИНН при помощи электронно цифровой подписи?

Если в своё время вы стали обладателем электронно цифровой подписи (ЭЦП), то вам доступны два варианта получения свидетельства ИНН физического лица – заказным письмом через Почту России и в электронном виде.

Что рекомендовано сделать:

  • скачать и установить на свой компьютер специальную программу «Налогоплательщик ЮЛ». Она поможет заполнить форму «2.2 Учёт». Если хотите получить электронный вариант, то вместе с заявлением оформляете запрос по форме «3 Учёт»;
  • подготовить с помощью «Налогоплательщик ЮЛ» транспортный контейнер, внутри которого содержится засекреченное шифром заявление, а также запрос «3 Учёт». Их нужно заверить вашей цифровой подписью.

В итоге, на вашу электронную почту поступает свидетельство в виде файла PDF-формата. Оно будет подтверждено электронно цифровой подписью работника налогового отдела. Дополнительно, по почте на заранее указанный вами адрес проживания (пребывания) придет заказное письмо с бумажным вариантом ИНН.

Реально ли получить дубликат ИНН физического лица через Госуслуги?

На текущий момент времени единый портал Госуслуги перестал оказывать содействие в получении копии ИНН физическим лицам. Не так давно эта услуга была упразднена. Получить дубликат ИНН физического лица через Госуслуги не представляется возможным.

Зато вы сможете за несколько минут узнать номер ИНН на данном сайте, достаточно иметь авторизованный аккаунт.

Это интересно! Восстановить свидетельство ИНН гражданин сможет, даже не имея постоянной или временной регистрации. Главное, нужно подать заявку в подразделение ФНС по месту первоначальной выдачи документа ИНН и оплатить государственную пошлину в размере 300 рублей.

Как показывает практика, заказать дубликат свидетельства ИНН физического лица на замену утраченному доступно населению всеми способами, перечисленными выше. Единственный недостаток при заказе дубликата ИНН через интернет – это необходимость личного присутствия при получении бумажной копии.

Похожих постов не найдено

Комментариев нет, будьте первым кто его оставит

Профессиональные требования и личностные качества социального работника, требования личностным качествам социального работника

Содержание
  1. Профессиональные требования и личностные качества социального работника
  2. ГЛАВА 1 к.р..doc
  3. Профессиональные требования и личностные качества социального работника
  4. курсовая работа.docx
  5. Профессионально значимые качества личности социального работника
  6. Выводы:
  7. Требования личностным качествам социального работника
  8. Личностные качества социального работника

Профессиональные требования и личностные качества социального работника

ГЛАВА 1 к.р..doc

Социальная работа – это профессия, основной функцией которой является помощь людям, с тем, чтобы обеспечить им максимальный комфорт в их нынешнем состоянии.

Социальная работа как профессия имеет свой собственный свод знаний и навыков, этический кодекс, стандарты и требования практической деятельности.

В современной России понятие «социальная работа» впервые возникло в начале 1990-х гг. В 1991 году в квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих Министерства Труда СССР появились три квалификационные характеристики: «социальный работник», «социальный педагог» и «специалист по социальной работе». Это объяснялось возникновением объективной потребности в профессии социального работника для создания и обеспечения эффективного функционирования системы социально-экономической и правовой защиты, медико-социальной, психологической и педагогической помощи семье и различным группам населения 1 .

В условиях углубления кризиса российского общества, усиления социальной напряженности, снижения уровня жизни большей части населения возрастает роль социальной работы с наиболее уязвимыми категориями населения. Нормальное и устойчивое функционирование социальных служб в значительной степени зависит от уровня профессиональной подготовки и развития личности социального работника.

Специалист по социальной работе обеспечивает решение многих социальных, психологических, педагогических, этических, правовых проблем общества и человека; предупреждает развитие негативных тенденций в обществе, содействует улучшению психического и физического здоровья, развитию возможностей самореализации каждого человека, повышению качества его жизни.

Уже в самом определении социальной работы можно заметить, что данный вид деятельности предъявляет самые высокие требования к профессиональным, личностным и нравственно-этическим качествам специалиста.

В настоящее время проблематика становления и развития социальной работы как самостоятельной научной отрасли, занимаются ведущие российские исследователи, такие как С.А. Беличева, С.И. Григорьев, Л.Г. Гуслякова, С.В. Дармодехин, И.Г. Зайнышев, И.А. Зимняя, Э.Ш. Камалдинова, В.В. Колков, И.М. Лаврененко, А.И. Ляшенко, А.В. Мартыненко, В.П. Мошняга, В.А. Никитин, П.Д. Павленок, А.М. Панов, В.А. Сластенин, Л.В. Топчий, М.В. Фирсов, Е.И. Холостова, Б.Ю. Шапиро и другие.

Конкретные вопросы профессиональной подготовки специалистов социальной работы рассматриваются в работах Н.Ш. Валеевой, Н.Н. Галагузовой, Н.В. Долматовой, В.И. Жукова, О.А. Овсяник, Г.И. Осадчей, Л.В. Топчия, Н.Б. Шмелевой, Е.Р. Ярской-Смирновой и другие.

Объектом исследования данной работы является личность социального работника как субъекта профессиональной деятельности.

Предмет исследования – профессиональные качества и личностные черты социального работника.

Основная цель данной курсовой работы – изучить особенности профессионального становления личности социального работника, исследовать его нравственно – личностные качества.

Социальная работа – достаточно новая, активно развивающаяся отрасль профессиональной деятельности. В самом общем виде социальная работа рассматривается как национальная система помощи. Такое понимание задает пространство смысловых значений профессии социального работника; ему предписывается необходимость оказания поддержки нуждающимся гражданам в рамках государственной системы, призванной защищать национальные интересы своего народа. Эта задача под силу специалисту, компетентному в вопросах развития личности и общества, обладающему фундаментальными знаниями о взаимодействии человека с другими людьми и с окружающим миром.

При этом профессиональная деятельность социального работника относится к группе профессий с повышенной моральной ответственностью за здоровье и жизнь отдельных людей, групп населения и общества в целом. Постоянные стрессовые ситуации, в которые попадает социальный работник в процессе сложного социального взаимодействия с клиентом, постоянное проникновение в суть социальных проблем клиента, личная незащищенность и другие морально-психологические факторы оказывают негативное воздействие на психологическое здоровье социального работника. Все это приводит к тому, что социальные работники занимают одно из первых мест в группе риска формирования профессиональной деформации личности.

Преодоление профессиональной деформации личности социального работника возможно посредством развития личностных качеств, которые позволят социальному работнику осознать подлинное назначение социальной деятельности, сущность своей миссии в процессе воздействия, мотивы своих поступков и поступков клиентов, последствия своего личностного влияния и роли в социальном процессе.

ГЛАВА 1. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ СОЦИАЛЬНОГО РАБОТНИКА.

    1. Специфика и особенности профессиональной подготовки специалиста по социальной работе.

В последние десятилетия страна вступила в новый цикл модернизации общественных отношений, преобразования в которых должны были повысить уровень социального благосостояния и создать социально-экономический комфорт для раскрытия духовного и творческого потенциала личности. Однако, вопреки ожиданиям сегодня, по мнению В.И.Жукова, усилился кризис социальной сферы. Ученые объясняют это отрывом проводимой экономической политики от социальной. Вследствие этого – устойчивый прирост числа людей, нуждающихся в социальной поддержке. Социальная напряженность в обществе становится так велика, что традиционные формы и методы обеспечения социальных гарантий человеку оказываются несостоятельными.

Подобное положение дел диктует необходимость выработки и проведения в жизнь определенных подходов, форм и методов психо-социальной работы с людьми разных возрастных категорий, менталитет которых лишен возможности быстрой адаптации к происходящим преобразованиям в экономической и социальной жизни современной России. В связи с этим к социальному работнику как специалисту, работающему с этим специфическим контингентом, сегодня предъявляются несколько иные требования, чем в начале 1990-х гг., а вопрос его профессиональной подготовки является открытой проблемой для соответствующих вузов.

Поэтому сегодня становится актуальным новый акцент в подготовке специалистов. Это отличие состоит в ориентации социальных работников не только на помощь клиенту в решении повседневных проблем, но и на актуализацию у нуждающихся собственных резервных возможностей для преодоления трудностей, а также на развитие навыков самопомощи.

Для того, чтобы научить человека содействовать социальному работнику в интеллектуальном, ценностном и эмоциональном овладении проблемой, необходимо четко понимать психологию клиента, самому иметь установку на активное и рациональное решение проблемы клиента, а также владеть навыками формирования этой установки у подопечного. Специальное образование – наиболее целесообразный путь для становления компетентного социального работника, знающего психологические и иные аспекты своей профессиональной деятельности.

Итак, вопрос о роли и значении социального работника в российском обществе, а также его профессиональной подготовки, является в настоящее время весьма актуальным. Профессия специалиста по социальной работе связана, в первую очередь, с людьми, которые обращаются к специалисту с целью решения своих проблем. Помимо опыта, личностных качеств огромное значение должно придаваться и тому, насколько данный специалист соответствует профессиональным требованиям.

При подготовке социальных работников необходимо уделять большое внимание тому, чтобы будущие специалисты были максимально готовы к выполнению своих профессиональных обязанностей, поэтому одним из главных показателей профессиональности, на наш взгляд, будет являться то, насколько будущий специалист отвечает именно профессиональным требованиям. Чтобы отвечать данным требованиям необходимо в первую очередь их знать, а затем и использовать в практике.

Выделим основные квалификационные характеристики специалиста по социальной работе. Последний, во-первых, оказывает социальную помощь и услуги различным группам населения, нуждающимся в социальной поддержке, помощи, защите и обслуживанию; во-вторых, проводит исследовательско-аналитическую деятельность по проблемам социального положения населения; в-третьих, содействует интеграции деятельности различных государственных и общественных организаций и учреждений по оказанию необходимой социальной защиты и помощи населению; в-четвертых, участвует в организационно-управленческой и административной работе социальных служб, организаций и учреждений; в-пятых, ведет профессиональную практическую работу в социальных службах.

Необходимо отметить, что приведенные квалификационные характеристики специалиста по социальной работе далеко не исчерпывающие, но позволяющие сделать вывод об объеме знаний, которые должен получить студент.

В Российской Федерации система социальной работы начала формироваться с 1991 г., когда официально была введена новая профессия – «специалист социальной работы». До этого времени функции этой категории специалистов выполняли представители различных профессий. Они распределялись между учреждениями здравоохранения, образования, культуры, социального обеспечения, правоохранительных органов, как правило, слабо взаимодействующими в достижении главной цели – социальной помощи, поддержки человека. Придание новой профессии официального статуса позволило оформить и осмыслить накопленный опыт в России за многие десятилетия.

С самого начала зарождения социальной работы обращалось внимание на целостность жизненной ситуации людей. При этом социальные факторы рассматривались как средство для оказания им необходимой помощи. Важное место отводилось разработке методов как инструментария для профессиональной деятельности, отработке различных технологий. В ходе реализации указанных задач социальные работники выполняли самые разнообразные роли по воспитанию, информации, координации, консультированию, обслуживанию, посредничеству, стимулированию и т. д. Успех зависел от того, насколько умело и профессионально грамотно социальный работник исполнял эти роли.

В настоящее время социальные работники как профессионалы осмысливают сущность жизнедеятельности отдельной личности, группы людей, их изменения под воздействием различных экономических, социально-психологических факторов. И не только осмысливают, но и решают практические задачи по оказанию помощи отдельным людям (группам, общностям) для успешного решения жизненных задач, реализации интересов и стремлений.

Отсюда правовые, этические задачи профессиональной подготовки в области социальной работы заключаются в следующем: понимать сущность феномена помощи в его историческом, социальном, психологическом значении; знать симптоматику социальных болезней как факторов, нарушающих гармоническое взаимодействие индивида с обществом, окружающим его миром людей; владеть техниками психосоциальной помощи в их индивидуальных, групповых и общинных формах.

Все это определяет сущность профессиональной подготовки социального работника, ее взаимосвязь с ценностными ориентациями и личностными качествами будущего специалиста. Социальный работник занимает активную роль в структурировании, программировании и координации действий различных систем социальной помощи населению.

Осуществление влияния является основой интерактивной активности социального работника 2 . В широком смысле слова термин «влияние» можно объяснить как процесс создания условий для развития личности или системы.

В практике социальной работы это означает обеспечение эффективности продвижения к намеченной цели при помощи соответствующих методов. Влияние есть не что иное, как двусторонний процесс взаимодействия, который может быть успешным при наличии, с одной стороны, способности социального работника оказывать эффективное воздействие на сознание клиента, а с другой, при наличии у клиента способности правильно и благосклонно воспринимать направленное на него воздействие, а также сам факт оказания на него воздействия со стороны.

Этот процесс всегда двусторонний и потому, что на человека оказывают влияние не только слова социального работника, его убеждения, но и его личностные качества, а также отношение клиента к нему как к субъекту воздействия. Еще и потому этот процесс двусторонний, что в процессе воздействия на клиента социальный работник неизбежно испытывает на себе его воздействие, его отношение к сказанному и его отношение к личности социального работника.

Источниками уверенности социального работника в его праве оказывать это влияние являются знания и опыт, узаконенные полномочия, статус и репутация, харизматические данные и личная привлекательность, владение информацией и другое.

Знания и опыт, приобретенные социальным работником в процессе учебы и жизненной практики, являются наиболее фундаментальной основой его способности оказывать свое влияние на других людей, хотя сами эти способности могут разнообразиться в зависимости от личного опыта, личных интересов, талантов.

Как показывают исследования во многих странах, социальная работа практически нигде не является высокооплачиваемой профессией. Главное условие выбора ее как работы является жизненное предназначение, с мотивацией на волонтерской основе или в дополнение к основной работе. Следовательно, социальный работник как личность должен иметь гуманистические убеждения с альтруистической направленностью. Проведенные исследования в северных регионах позволили сделать вывод о гуманистической направленности социальных работников. 81,1 % анкетированных социальных работников свою профессию оценивают как жизненное предназначение, основанное на заботе о благе другого человека и других людей.

Можно выделить еще ряд принципов, на которых основывается социальная работа: справедливость, то есть обеспечение условий для реализации человеческих способностей; личностный подход к решению социальной проблемы; компетентность в профессиональной деятельности; комплексное решение связанных между собой социальных проблем; понимание социальной работы как непрерывной, систематической и целенаправленной деятельности; умение привлечь внимание клиента и установить доверительные отношения с клиентом 3 .

Профессиональные требования и личностные качества социального работника

курсовая работа.docx

Так, к числу обязательных качеств и умений социального работника отнесены:

— деликатность и тактичность;

— человечность и гуманность, милосердие;

-организаторские и коммуникативные способности, экстравертированность;

— высокая духовная культура и нравственность;

— социальный интеллект (то есть умение адекватно воспринимать и анализировать социальные ситуации и других людей);

— умение быть интересным для окружающих и неформальным в работе с клиентом;

— направленность на интересы, потребности и защиту человеческого достоинства клиента;

— учение соблюдать конфиденциальность служебной информации и личных тайн клиента;

— стремление к постоянному повышению профессиональных знаний;

— честность, моральная чистота в профессиональных делах, соблюдение этики взаимоотношений с людьми и т.п.

    1. Профессиограмма деятельности социального работника.

Профессиограмма представляет собой совокупность требований, предъявляемой профессией к личности, способностям, мастерству и возможностям специалиста. Профессиограмма определяет психологическую структуру профессиональной деятельности, её основные компоненты и связи между ними. Психологическая структура деятельности, в свою очередь, детерминируется общим характером деятельности, её содержанием и задачами, стоящими перед специалистом. Социальный работник нацелен на решение целого комплекса разнообразных задач, таких как:

— адаптация клиентов в общество, формирование их активной жизненной позиции в решении своих проблем;

— создание условий для самоутверждения представителей уязвимых социальных групп;

— диагностика социальных и личностных проблем;

— социальная помощь и социальное обеспечение нуждающихся;

— социальная реабилитация и терапия;

— социальный надзор и попечительство;

— посредничество между клиентами и различными организациями;

— инновационная деятельность в области социальной работы и т. д.

Социальный работник заботится о создании условий для проявления способностей клиентов, увеличивающих степень их самоконтроля и самоорганизации. Реализация социальной работы осуществляется на непосредственном и опосредованном уровне. Непосредственный уровень — это уровень личных контактов специалиста с клиентом. Опосредованный уровень связан с решением общих социальных задач в рамках общества.

Среди многообразия профессиональных функций, которые определяют успешность деятельности социального работника, можно выделить следующие функции: коммуникативную, психологическую, организационную и педагогическую.

Коммуникативная функция обусловливает все процессы профессионального общения. Социальный работник отвечает за установление контакта с клиентом, выбор оптимальной стратегии взаимодействия, своевременное информирование и выработку общего смысла информации. Он сам моделирует общение и управляет им. Реализация коммуникативной функции предполагает умение человека общаться с различными людьми в виктимогенных обстоятельствах. В то же время социальный работник может заниматься проблемами клиента и в условиях досуговой деятельности, включающей в себя различные способы структурирования времени, такие как развлечения и ритуалы. Поэтому диапазон коммуникативных умений профессионала достаточно широк.

Одной из наиболее сложных проблем, которую должен решать социальный работник в общении с клиентом, является двойственность его коммуникативной позиции. С одной стороны, он управляет общением и, в определенном смысле, занимает доминирующее положение, с другой, — он сам нацелен на диалогические отношения. Данное противоречие коммуникативной деятельности является ключевым. Его решение зависит от профессионализма и личностных качеств социального работника.

Педагогическая функция связана с воспитательным и обучающим аспектом деятельности специалиста, который нередко выступает в качестве консультанта или эксперта. Он обучает пользователей социальным навыкам целесообразного поведения в тех или иных жизненных ситуациях, осуществляет правовое просвещение своих клиентов, знакомит их с различными нормативными актами, направленными на оказание помощи и т. д. Многие клиенты воспринимают социальных работников не только как представителей определенных служб, но и как помощников, наставников, советчиков, способных найти и подсказать правильное решение в сложной социальной ситуации 5 .

Организационная функция связана с созданием и управлением социальных служб в различных учреждениях и на местах (в регионах, населенных пунктах по месту жительства). Социальный работник выявляет интересы людей и способствует организации досуговой деятельности, привлекая к сотрудничеству различные учреждения (государственные и общественные) и их представителей. Эта деятельность направлена на предупреждение и преодоление социальных проблем. Кроме того, социальный работник оказывает непосредственную и опосредованную поддержку представителям маргинальных слоев населения. Опосредованная поддержка обусловлена разработкой и осуществлением различных социальных проектов, влияющих на повышение качества жизни людей.

Психологическая функция реализуется в диагностической, прогностической, психотерапевтической деятельности социального работника, который стремится актуализировать креативные силы человека в борьбе с деформирующими социальными условиями жизни.

Диагностические основы социальной работы связаны с выявлением истоков, предпосылок возникновения и формирования различных личностных деформаций и способов поведения, ведущих к социальной дезадаптации. На прогностическом уровне выявляются условия, способствующие становлению успешно функционирующих, продуктивных членов общества, преодолевающих социально-психологические трудности.

Психотерапевтический уровень предполагает решение проблемы: каким образом усилия социального работника могут способствовать преодолению негативных влияний среды и предшествующего социального опыта клиентов? При этом наиболее важным является побуждение собственной социальной активности клиента.

Современная психологическая наука связывает активную позицию человека по отношению к внешнему миру с развитием такой интегральной характеристики человека как интернальность.

Интернальность представляет собой способность и умение человека брать на себя ответственность за то, что с ним происходит, и контролировать различные аспекты собственной жизнедеятельности. В значимых для себя ситуациях люди в одном случае локализуют контроль на собственной деятельности, а в другом на внешних обстоятельствах. В связи с этим выделяют два противоположных типа личности: с интернальным и экстернальным локусом контроля. Интерналы проявляют большую самостоятельность, слабо поддаются давлению других, способны продуктивно действовать в условиях одиночества, более активны в поисках необходимой информации для выхода из сложной социальной ситуации. Экстерналы проявляют противоположные характеристики. При взаимодействии с другими людьми экстерналы выбирают пассивные социальные роли, стремясь приспособиться к поведению более активных в социальном отношении субъектов. Большинство людей, испытывающих потребности в социальной помощи, являются экстерналами.

Преодоление трудностей социальной жизни и успешная социальная адаптация возможна только на основе интернальной позиции человека. Переход от экстернальной к интернальной позиции обеспечивается за счет формирования волевой регуляции поведения. Под волевой регуляцией понимается намеренная регуляция побуждения к действию, сознательно принятому по необходимости (внешней или внутренней) и выполняемой человеком по своему решению (В.А. Иванников). Все волевые действия осуществляются на основе осознания и преднамеренности исходя из их необходимости (социально заданной или принятой по собственным мотивам). Такие действия реализуются через дополнительно созданное побуждение к ним. В качестве ведущего механизма волевой регуляции можно использовать изменение смысла деятельности и поведения человека в сложной или экстремальной ситуации, когда требуется максимальная мобилизация сил на преодоление трудностей. Смысл осознается и переживается обычно как значение чего-то для личности, эмоционально переживаемое отношение к чему-то, более или менее ясно осознаваемое. Если изменить или создать дополнительный смысл действия, когда оно выполняется уже не только ради мотива, по которому действие было принято к осуществлению, но и ради личностных ценностей человека или других мотивов, привлеченных к заданному действию, то формирование побуждений к волевому действию будет осуществлено.

Реализация психологической функции социальной работы весьма часто предполагает решение проблем смыслообразования клиента, однако не всегда уровень профессионализма социального работника может соответствовать решению столь сложной задачи. Психологическая функция играет особую роль в профессиональной деятельности социального работника. Она пронизывает все сферы его деятельности и во многом определяет эффективность её результата.

Все функции социальной работы взаимосвязаны и взаимообусловлены. Более того, они интегрированы между собой и их выделение целесообразно лишь с точки зрения анализа и изучения особенностей деятельности. В реальной практике социальной работы специалиста они составляют единое целое. Побуждая клиентов к социальной активности, к преодолению трудностей на основе реализации своего творческого потенциала и достижению новых целей, социальный работник должен сам стремиться к самоактуализации в профессиональной деятельности и за её пределами, поскольку ни одна профессиональная проблема не может быть решена на уровне уже существующих алгоритмов действий и стандартных проектов.

ГЛАВА 2. НРАВСТВЕННО-ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА СОЦИАЛЬНОГО РАБОТНИКА.

2.1. Нравственное сознание социального работника.

Фундамент личности социального работника, на котором строятся его личностные качества, составляет ее нравственность.
Нравственные качества социального работника неразрывно связаны с этическими ценностями социальной работы: человеческое достоинство и толерантность; социальная справедливость и гуманизм; компетентность; социальная активность и гибкость.

Нравственность (фундамент личности социального работника) — внутреннее, духовно-интеллектуальное качество человека, определяющее его возможность поступать в соответствии с законами этики и морали, диктующими потребность творить людям добро, приносить благо.
Нравственность социального работника обеспечивается нравственным сознанием, структура которого включает: нравственные знания, нравственные убеждения и нравственную потребность.
Нравственное сознание, вытекающие из убеждений, позволяет обеспечить нравственно-этический самоконтроль за этичностью социального действия в повседневной социальной работе. Но нравственное сознание базируется на основе нравственного знания.

Нравственные знания — комплекс знаний об этике, нравственности, действующих в обществе, обеспечивающих нравственно-этические устои общества.
Нравственные знания формируются в процессе изучения, как общей этики, так и профессиональной, что позволяет освоить необходимые этические правила, используемые в повседневной работе. Такими правилами являются, например, известный Кантовский императив, где благом признается то, что составляет благо для большинства. Широко распространено Золотое правило нравственности.
Однако в информационный век иметь знания еще не означает пользоваться ими. В обществе широко распространены понятия — двойная мораль, двойной стандарт, двойное дно, двойное лицо и прочее.
Поэтому вторым элементом в структуре нравственного сознания являются нравственные убеждения.

Нравственные убеждения — внутренняя убежденность в необходимости и правильности действующих в обществе норм морали, которая приобретается в процессе теоретического изучения этических законов и приобретения практического этического опыта в процессе жизни в аналогичной этической среде.

Нравственные убеждения являются, можно сказать, второй ступенью нравственного сознания, если знание принять за первую ступень. Здесь проявляется теоретическая и практическая подготовленность специалиста к использованию нравственного знания в практической работе. Однако даже нравственные убеждения не являются гарантией того, что как раз в соответствии с ними будет поступать конкретный специалист. Если он имеет нравственные убеждения, но располагает в ряду ценностей впереди этих убеждений другие, например, чисто материального прагматизма, последние окажутся более значимыми.

Избежать подобных нравственных отступлений в обществе можно через третью, высшую ступень нравственного сознания — нравственную потребность в этическом действии.

Нравственная потребность в этическом действии — наличие внутренней, подсознательной потребности действовать в соответствии с этическими нормами, сформированными на основе нравственного знания и убеждения. На этой, высшей ступени нравственного сознания человек, не задумываясь, поступает этично. Только в этом случае он чувствует себя в комфортных условиях в процессе своей деятельности. Без нравственного деяния человек с этической потребностью не может спокойно жить.

Если специалист как личность оказывается в условиях давления внешних обстоятельств, вынуждающих поступать не в соответствии с нравственным убеждением и нравственной потребностью, он неизбежно вступает в видимый или невидимый конфликт с этими обстоятельствами. Именно эти люди активно защищают нравственные устои общества. Их убеждения и потребность являются той трудноуловимой, но невероятно значимой энергетической силой нравственности, которая дает силы и вдохновение для активных действий по защите нравственности, именно они выводят общество из нравственного тупика.

Таким образом, формирование нравственного сознания в этапах (или фазах) знания, убеждения, потребности в действии являются важнейшими этапами формирования этически зрелого специалиста по социальной работе. Наличие именно таких специалистов создает предпосылки для формирования нравственности в обществе через воздействие на клиентов, образование населения и разработку нормативных и законодательных документов социальной защиты населения на основе истинных, долговременно действующих нравственных ценностей.

Профессионально значимые качества личности социального работника

Профессионально значимые качества специалиста по социальной работе это совокупность требований профессии к личности специалиста и его поведенческим проявлениям.

Личностные качества социального работника в современной литературе (Е.И. Холостова, П.Д. Павленок, В.И. Курбатов) принято подразделять на три группы.

К первой группе относятся психофизиологические характеристики, от которых зависят способности к данному виду деятельности; ко второй — психологические качества, характеризующие социального работника как личность; к третьей — психолого-педагогические качества, от которых зависит эффект личного обаяния.

Качества первой группы отражают требования к психическим процессам (ощущение, восприятие, память, воображение, мышление, внимание), психическим состояниям (усталость, апатия, стресс, тревожность, депрессия), эмоциональным и волевым проявлениям (сдержанность, индифферентность, настойчивость, последовательность, импульсивность). Эти качества определяют общую пригодность человека к профессиональной деятельности в сфере социальной работы.

Ко второй группе качеств относятся такие психологические качества, как самоконтроль, самокритичность, самооценка своих поступков, а также стрессоустойчивые качества — физическая тренированность, самовнушаемость, умение переключаться и управлять своими эмоциями.

К третьей группе качеств относятся: коммуникабельность (умение быстро устанавливать контакт с людьми); эмпатичность (улавливание настроения людей, выявление их установок и ожиданий, сопереживание их нуждам); аттрактивность (внешняя привлекательность личности); красноречие (умение внушать и убеждать словом) и др. Социальный работник профессионально помогает людям, поэтому он должен иметь навыки педагогической деятельности.

Существует классификация, предполагающая выделение шести групп профессионально значимых качеств личности специалиста:

  • 1) профессиональная компетентность: высокий уровень образования и культуры, владение профессиональными знаниями и умениями;
  • 2) доброжелательное отношение к людям: доброта, любовь к людям, чуткость, сострадание, желание помочь;
  • 3) организаторско-коммуникативные способности: коммуникабельность, умение управлять людьми, влиять на их позиции и убеждения, аттрактивность, харизматичность;
  • 4) нервно-психическая выносливость: работоспособность, энергичность, инициативность, настойчивость в достижении цели;
  • 5) отношение к себе: адекватность представлений о своей личности, умение решать собственные проблемы, уверенность в собственных силах, самокритичность;
  • 6) высокий морально-этический уровень: бескорыстие, честность, порядочность, ответственность, высокая нравственность.

Г.П. Медведева, не классифицируя личностно-нравственные качества специалиста по социальной работе, среди них называет:

честность — передача клиенту полной и неискаженной информации о процессе работы с ним и предполагаемых результатах;

совесть — чувство моральной ответственности за свое поведение, потребность поступать в соответствии с внутренней системой убеждений и внешними требования профессионального долга;

объективность — стремление принимать решение на основе взвешенной и адекватной информации, избегать предвзятого отношения к клиентам и коллегам и некорректных оценок, сделанных на основе собственного опыта;

справедливость — отсутствие в профессиональной деятельности специалиста поведенческих моделей основанных на отношениях «симпатия — антипатия», равное и адекватное жизненной ситуации клиента распределение ресурсов социальной поддержки;

тактичность — умение выстроить свои действия таким образом, чтобы не поставить клиента или коллегу в неловкое положение, не задеть самолюбие личности и ее достоинство, не унизить человека;

внимательность и наблюдательность — способность концентрироваться на профессиональной задаче, отстраниться от разного рода личных переживаний в процессе работы с клиентом;

терпимость — уважительное отношение к интересам, убеждениям, верованиям, привычкам других людей;

выдержка и самообладание — контроль за собственным эмоциональным состоянием, вербальными и невербальными проявлениями в процессе работы с клиентом;

доброта — деятельная забота о благе клиента, стремление способствовать разрешению его трудной жизненной ситуации;

любовь к людям — положительный настрой на восприятие клиента, эмоциональная расположенность по отношению к нему;

самокритичность — способность к беспристрастному самоанализу, осознанию недостатков, ошибок в своей работе;

адекватность самооценки — адекватное самоотношение, оптимальное сочетание веры в собственные силы и ощущение границ собственных возможностей;

терпение — способность к длительному восприятию ситуации внутренне содержащей стрессогенные или раздражающие факторы;

коммуникабельность — компетентность в профессиональном общении, владение им как средством оптимизации трудной жизненной ситуации клиента;

оптимизм — преобладающий настрой на положительный результат взаимодействия с клиентом в сочетании с опорой на объективную информацию и оценку складывающейся ситуации;

сила воли — способность произвольно регулировать свои действия, упорно достигать поставленной задачи, преодолевая внутренние и внешние барьеры;

эмпатия — способность к постижению эмоционального состояния, проникновение в переживания другого человека;

стремление к самосовершенствованию — ориентированность специалиста на использование любых возможностей для общекультурного и профессионального роста, повышения уровня своей компетентности;

творческое мышление — креативность, гибкость, мобильность в процессе решения профессиональных задач. [5, с.162]

Таким образом будущих социальных работников необходимо учить взаимодействовать с социальным окружением на макро-, мезо — и микро-

уровнях организации: он должен иметь достаточные представления об обществе, потребностях и интересах различных социальных групп, законодательстве и общепринятых нормах, культурных, субкультурных и этнических различиях потенциальных клиентов; обладать системой знаний в области теории, методологии, методов, методики, технологии социальной работы; уметь разбираться в индивидуальной психологии «клиентов», в характере связи человека с семейным и более широким социальным окружением; владеть приемами развития у своих подопечных активности и самостоятельности. Немаловажное место должно отводиться умениям социального работника обеспечить собственное психологическое здоровье и саморазвитие.

Выводы:

  • 1. Социальную работу можно рассматривать как специфический вид профессиональной социальной деятельности, реализующийся в реальных ситуациях жизни человека как особый вид человеческих взаимоотношений;
  • 2. Конкретизация деятельности специалистов по социальной работе вытекает из его основных функций: диагностическая, прогностическая, правозащитная, организационная, предупредительно-профилактическая, социально-медицинская, социально-педагогическая, психологическая, коммуникативная, социально-бытовая.
  • 3. Социальный работник общего профиля должен быть включен в решение проблемы на всех уровнях — начиная от публичного просвещения до непосредственного выполнения действий, связанных с решением проблемы в качестве штатного сотрудника.
  • 4. Профессионально значимые качества специалиста по социальной работе — совокупность требований профессии к личности специалиста и его поведенческим проявлениям.
  • 5. Личностные качества социального работника в современной литературе принято подразделять на три группы.

К первой группе относятся психофизиологические характеристики, от которых зависят способности к данному виду деятельности; ко второй — психологические качества, характеризующие социального работника как личность; к третьей — психолого-педагогические качества, от которых зависит эффект личного обаяния.

Требования личностным качествам социального работника

Личность социального работника

1. Профессиональные требования социального работника

С 1998г. введены новые требования к профессиональной деятельности:

Федеральный закон РФ «О лицензировании отдельных видов деятельности» направлен на осуществление единой государственной политики при регулировании и защите прав граждан, защите их законных интересов нравственности и здоровья, обеспечение обороны страны и безопасности государства.

Лицензия – 1) разрешение, право на осуществление лицензируемого вида деятельности при обязательном соблюдении требований и условий; 2) документ, который выдается на определенный срок предприятию, учреждению на определенный вид деятельности.

Кроме лицензий учреждение должно пройти аккредитацию.

Аккредитация – право на предоставление определенного перечня услуг.

Виды деятельности в социальной сфере

Социальный работник наделяется должностными обязанностями:

выявляет на предприятиях, микрорайонах семьи и отдельных нуждающихся в различных видах помощи, в охране нравственного и психического здоровья;

восстанавливает причины возникших у них трудностей и конфликтных ситуаций;

оказывает содействие в их разрешении и обеспечивает социальную защиту;

содействует интеграции деятельности различных государственных и общественных учреждений по оказанию необходимой социальной помощи;

оказывает помощь семьям, имеющим несовершеннолетних детей, престарелых и инвалидов;

проводит психолого-педагогические и юридические консультации;

социальный работник выявляет и оказывает содействие семьям в опеке и попечительстве, в устройстве в лечебные и учебно-воспитательные учреждения, в получении социально-бытовой помощи;

участвует в работе по созданию центров социальной помощи семье, приютов, клубов и ассоциаций;

организует и координирует работу по социальной адаптации и реабилитации лиц, вернувшихся из мест лишения свободы.

Должности: социальный работник, специалист по социальной работе, социальный педагог

Функции специалистов по социальной работе: 1. Диагностическая (социальная диагностика) – выявление социальных проблем семьи, группы людей, личности, выявление влияния на них микросреды.

2. Прогностическая. Социальный работник должен уметь осуществлять нормативный, поисковый, верификационный прогноз:

поисковый прогноз – выявление и прогнозирование возможных проблем;

нормативный прогноз – выявление и прогнозирование решений данных проблем;

верификационный прогноз – проверка и оценка достоверности информации.

3. Правозащитная (общественный защитник, консультирование).

4. Организаторская – помощь в организации социальных служб на предприятиях и по месту жительства, привлечение общественности к оказанию помощи и социальных услуг населению.

6. Социально-медицинская – социальная работа в учреждениях здравоохранения, профессиональная работа в социальных учреждениях, патронаж, уход за тяжело- больными.

7. Социально-педагогическая – работа социальным педагогом, а также выявление интересов и потребностей людей в различных видах деятельности.

8. Психологическая – консультация по вопросам межличностных отношений, адаптации, реабилитации личности.

10. Коммуникативная – обмен информацией, помощь во взаимодействии, восприятии и понимании другого человека.

11. Адвокативная (подбор документов и т.д.).

12. Посредническая (помощь посредника в коррекции поведения).

Критерии квалификации и компетенции социального работника:

1. Идентифицировать и оценить ситуацию в тех случаях, когда требуется начать или прекратить, защитить, усилить, восстановить отношения между людьми и социальными институтами.

2. Разрабатывать план, основанный на оценке проблемы изучения, достигаемых целей и адекватных выборов.

3. Развивать способности человека в решении проблем в преодолении стрессов.

4. Уметь связать людей с системами, которые обеспечивают их ресурсами, услугами и возможностями.

5. Эффективно защищать дискриминируемых и уязвимых членов общества.

6. Способствовать эффективному и гуманному действию систем, обеспечение людей ресурсами, услугами и возможностями.

7 Создание новых модифицированных усовершенствованных систем, услуг, ресурсов и возможностей.

8. Оценить эффективность проделанной работы.

9. Постоянно совершенствоваться в профессии, расширяя базу профессиональных знаний и соблюдая стандарты, этические нормы профессий.

10. Содействовать совершенствованию службы.

2. Личные качества социального работника

Первая группа: психолого-физиологическая характеристика, от которой зависят способности к данному виду деятельности.

Вторая группа: психологические качества, характеризующие социального работника как личность.

Третья группа: психолого-педагогические качества, от которых зависит эффективность личного обаяния.

Личная характеристика социального работника:

1. Психолого-педагогические качества.

2. Психофизическая характеристика – качества, которые отражают психические процессы.

3. Психические состояния (усталость, апатия, стресс, депрессия).

5. Эмоционально-волевые характеристики.

6. Психологические качества как контроль, самооценка своих поступков.

7. Физическая тренированность и умение переключаться и управлять эмоциями.

8. Коммуникабельность – умение быстро установить контакт с людьми.

9. Эмпатичность – умение определить настроение людей.

1. Педагогическая наблюдательность (характеристика человека, выявление его сильных и слабых сторон).

2. Педагогическая предвиденность (способность оценить ситуацию и диагностировать состояние клиентов).

1. Культура общения и культура восприятия.

2. Способности взаимодействия социального работника и клиента (умение устанавливать паритетные отношения).

3. Умение формировать у клиента новые социальные роли.

4. Умение координировать социальные связи и отношения.

5. Умение координировать свои собственные действия на основе навыков наблюдения, отбора и анализа социально значимой информации.

Роли социального работника:

1. Клиницист (психолог, социально-диагностический консультант):

— психосоциальная оценка и диагностика;

— забота о стабилизации образа жизни клиента (оказание консультативной помощи по выходу из трудных ситуаций);

— социальное лечение (помощь клиенту в раскрытии сущности эмоциональных и социальных отношений между личностями и социальными учреждениями);

— исследования работы (ввод оперативной информации).

2. Управляющий делами клиента: организационное обслуживание клиента; поддержание связи клиента со службами и гарантирование того, что клиент получает все виды услуг; оценка имущества клиента, его социального положения, положения его семьи, среды его проживания; связь с необходимыми сервис – услугами; контроль за предоставление услуг клиенту, его защита.

3. Руководитель персонала: ориентация, обучение служащих; супервизия (направление на повышение квалификации); управление персоналом; отбор служащих; профессиональное развитие служащих; наблюдение за деятельностью персонала; решение вопросов об оплате труда, оценка качества работников; консультирование работников.

4. Администратор: планирование, развитие, организация сервис – услуг; решение проблем стоимости социальных услуг; управление (надзор за работой оборудования); надзор за правилами поведения; подготовка целевых программ, выявление новых направлений.

5. Агент по вопросам социальных изменений: выявление социальных проблем; выявление сфер или зон повышенного риска; изучение потребностей клиентов в социальных структурах; составление социального паспорта; привлечение заинтересованных лиц; помощь людям реализовывать их гражданские права.

6. Профессионал: самооценка; обязанность постоянного самоконтроля; личное профессиональное развитие; профессиональная ориентация.

3. Критерии эффективности в социальной работе

Критерии эффективности социальной работы содержат количественные и качественные показатели, то есть индикаторы эффективности социальной работы.

Нормативные критерии, которые отражают эффективность социальной работы и система показателей, отражающих состояние клиентов социальных служб.

Эффективность социальной работы должна оцениваться по соотношению достигнутых результатов или эффектов.

Эффективность – обобщенный интегрируемый показатель качества системы.

Схема: клиент – социальный запрос – социальная служба. Система показателей: паспортные данные клиента и дата поступления запроса; желаемое выполнение запроса; содержательная часть запроса; адрес исполнения запроса (стационарное, амбулаторное, домашнее обслуживание); частота удовлетворения запроса (разовые, периодические, систематические услуги); исполнители; направленность запроса (труд, медицина); форма оплаты (частичная, полная).

Эффективность социальной службы определяется:

1) аналитическими возможностями социальной службы по оцениванию социальных запросов;

2) ресурсами социальной службы;

3) потенциалом социальной службы (уровень взаимодействия с коммерческими, государственными, правительственными организациями);

4) социально-экономическими условиями, в которых функционирует социальная служба;

5) квалификацией сотрудников социальной службы.

Личностные качества социального работника

Не каждый человек пригоден для социальной работы; основным определяющим фактором здесь является система ценностей кандидата, которая в конечном счете определяет его профессиональную пригодность и эффективность практической деятельности. Представление об абсолютной ценности каждого человека переходит здесь из разряда философского понятия в категорию базисного психологического убеждения как основы всей ценностной ориентации индивида. Многие из тех, кто собирается стать специалистом в этой области, могут обнаружить серьезные «расхождения во взглядах» между своими установками и системой ценностей социальной работы как профессии и как призвания. В этом случае им придется посвятить себя какой-то другой деятельности.

Те же, кто начинает овладевать этой профессией, очень скоро осознают огромное воздействие на нее таких факторов, как политические силы, экономические условия, демографические тенденции, технический прогресс и т.д. Поэтому социальная работа была и остается одной из самых трудных. Она не всегда адекватно воспринимается общественным мнением и не всегда хорошо оплачивается, но является одним из самых одухотворенных и благородных видов деятельности человека.

Стиль поведения социального работника, обусловленный совокупностью его личностных качеств, его ценностными ориентациями и интересами, оказывает решающее воздействие на систему отношений, которую он формирует. Некоторые социальные работники чувствуют себя как рыба в воде в конфликтных ситуациях, другие — в ситуациях сотрудничества и взаимопомощи. Одни умело общаются со слишком говорливыми клиентами, другие успешно находят общий язык с замкнутыми и молчаливыми. Одни выдерживают агрессивное, враждебное отношение к себе, другие нет. Одни отзывчивы к детям, другие более сочувствуют людям пожилого возраста.

Поэтому роль личностных качеств социального работника несомненно велика в его профессиональной деятельности. Среди них можно выделить такие, как гуманистическая направленность личности, личная и социальная ответственность, обостренное чувство добра и справедливости, чувство собственного достоинства и уважение достоинства другого человека, терпимость, вежливость, порядочность, эмпатичность, готовность попять других и прийти к ним на помощь, эмоциональная устойчивость, личностная адекватность по самооценке, уровню притязаний и социальной адаптированность.

Личностные качества социального работника, как правило, разделяют на несколько групп.

Одна из них отражает психические процессы (восприятие, память, воображение, мышление), психические состояния (усталость, апатия, стресс, тревожность, депрессия), внимание как состояние сознания, эмоциональные и волевые проявления (сдержанность, индифферентность, настойчивость, последовательность, импульсивность) и т.д. Некоторые из этих психологических требований являются основными, без них вообще невозможна качественная деятельность. Другие играют, на первый взгляд, второстепенную роль. Если кто-то из социальных работников не отвечает психологическим требованиям, предъявляемым профессией, то отрицательные последствия такого несоответствия могут проявиться не так быстро, но при неблагоприятных условиях они практически неизбежны.

Психологическое несоответствие требованиям профессии особенно сильно проявляется в сложных ситуациях, когда требуется мобилизация всех личных ресурсов для решения сложной, чаще всего нестандартной задачи.

Чем труднее для освоения профессия, чем более значима она в социальном отношении, тем крупнее должны быть блоки личностных свойств, принимаемых в качестве основы профессиональной пригодности. Когда же дело касается специалиста социальной сферы, то при подборе персонала следует оценивать целостный образ личности, в формировании которой существенную роль играет, с одной стороны, опыт работы с людьми, а с другой — установки и ценностные ориентации кандидата.

К другой группе качеств относятся такие психологические качества, как самоконтроль, самокритичность, самооценка своих поступков, а также стрессоустойчивые качества — физическая тренированность, самовнушаемость, умение переключаться и управлять своими эмоциями.

Исследователи определяют и такую группу качеств, как коммуникабельность (умение быстро устанавливать контакт с людьми); эмпатичность (улавливание настроения людей, выявление их установок и ожиданий, сопереживание их нуждам); аттрактивность (внешняя привлекательность личности); красноречие (умение внушать и убеждать словом) и др.

Определение личностных качеств социального работника предполагает опору на теоретическое обоснование процесса профессионального самоопределения. В зарубежной литературе по психологии существует множество теоретических «конструкций», направленных на то, чтобы субъект правильно выбрал профессию. Среди них теория Т. Парсонса, который считает, что для этого необходимо: ясное понимание себя, своих способностей, интересов, стремлений, возможностей; знание требований и условий для достижения успеха; адекватное соотнесение первых двух факторов. Такое понимание выбора имеет ряд недостатков. Прежде всего он понимается как одномоментный акт, что предполагает упрощенное представление о человеке, отрыв его от конкретного процесса труда.

В отечественной литературе по психологии выбор профессии исследуется с позиций деятельностного подхода, разработанного в трудах С. Л. Рубинштейна, А. Н. Леонтьева, Б. Ф. Ломова и других исследователей, что предполагает анализ всех психических явлений в деятельности субъекта. В профессиональном самоопределении важную роль играют не столько объективные факторы (семья, школа, группы сверстников), сколько субъективные. Одним из решающих субъективных факторов, определяющих выбор профессии, являются интересы личности.

Как динамическая личностная тенденция интерес описывается рядом характеристик: содержание, широта, глубина, устойчивость. Собственно профессиональный интерес характеризуется большой интенсивностью внимания, волевых усилий, эмоциональных переживаний. На этом уровне субъект принимает решение превратить свое хобби в профессию. В формировании профессиональных планов важное место принадлежит способностям, которые следует учитывать при выборе профессии. Таким образом, социальная работа как профессия требует основательной подготовки и постоянного совершенствования специалистов в этой области.

Национальная ассоциация социальных работников США выработала профессиональные нормы, которыми руководствуются социальные работники, и разработала кодекс этики социального работника, где указываются его основные обязательства.

Я считаю своей главной обязанностью служение интересам и благосостоянию индивида или группы, которых я обслуживаю, и это включает действия по улучшению социальных условий жизни и быта клиентов.

Я выступаю против дискриминации по признакам пола, расы, цвета кожи, религии, возраста или национального происхождения в общении с людьми, в своей работе буду добиваться предотвращения и ликвидации такой дискриминации в предоставляемых услугах, в трудовых соглашениях, в практике предпринимательства.

Я отдаю предпочтение своей профессиональной ответственности, а не своим личным интересам.

Я принимаю на себя ответственность за качество и количество предоставляемых мною услуг клиентам. Я уважаю право на конфиденциальность клиента. Я ответственным образом использую сведения, полученные мною в работе с клиентами.

Я отношусь с уважением к сведениям, точкам зрения и действиям коллег по работе и использую соответствующие каналы для выражения своих суждений по этим вопросам.

Я практикуюсь в социальной работе в рамках общепризнанных знаний и компетенции моей профессии.

Я признаю свою ответственность за свой вклад в фонд знаний и опыта в сфере социальной работы.

Я принимаю на себя обязанность оказывать помощь в защите интересов общины против неэтичных поступков и поведения отдельных индивидов или организаций.

Я готов предоставлять соответствующие профессиональные услуги в чрезвычайной общественной обстановке.

Я четко и публично провожу различия между заявлениями как индивида, так и представителя организации.

Я поддерживаю принцип необходимости профессионального образования для профессиональной работы.

Я принимаю на себя ответственность за создание и поддержку условий в социальном агентстве, которые позволяют социальным работникам вести себя в соответствии с данным кодексом.

Я оказываю своими знаниями и умениями поддержку программам улучшения социального благосостояния [1] .

«Наша работа не только, а может быть, и не столько профессия. это — судьба, паша судьба, судьба людей, которым мы по долгу службы помогаем. Человеческий контакт с ними чаще всего уже не прекращается. Мы уже как бы не можем не общаться, не помогать друг другу, жить друг без друга». Эти слова, сказанные одним из шведских специалистов, в полной мере отражают суть деятельности социального работника, его место в обществе и отношение к своей обычной, но очень гуманной и нужной профессии.

Социальный работник профессионально помогает людям, поэтому он должен иметь навыки педагогической деятельности. Знания, умения и навыки социальной работы составляют фундамент педагогической культуры специалиста социальной сферы. К числу ее структурных элементов также относят психолого-педагогическую направленность личности, педагогические способности и мастерство, искусство делового общения и культуру служебного поведения.

Предпосылкой для формирования педагогической культуры социального работника являются его педагогические способности. Их задатки считаются врожденными. Они проявляются в склонности человека работать с людьми, проявлять к ним интерес, терпение, выдержку и т.д. Но задатки еще не сами способности, а лишь анатомо-физиологические особенности, лежащие в основе их развития. Как и всякие другие способности личности, они могут стать ее сформировавшимся качеством, если личность постоянно работает над ними. Педагогическая способность предполагает такую черту, как педагогическая наблюдательность. Она проявляется в умении дать характеристику объекту, выявить его сильные и слабые стороны, предположить реакцию клиента на оказываемое на него воздействие и т.д. Хорошо развитая педагогическая наблюдательность сильна в сочетании с даром педагогического предвидения. Точная диагностика состояния клиента — лишь изначальная сторона дела. Социальный работник должен видеть конечный результат, итоги предпринимаемых действий. Работая с человеком, он обязан предвидеть последствия своей деятельности и заранее прогнозировать их. Педагогическое предвидение помогает смоделировать этапы работы, учесть основные проблемы и возможные противоречия.

Педагогической наблюдательностью и предвидением обычно обладают люди с развитым творческим воображением и гибким умом. Возникающие в социальной работе ситуации, как правило, неповторимы и требуют каждый раз нового, своеобразного подхода к их разрешению. Педагогические способности раскрываются при условии, если социальный работник досконально знаком с технологией осуществляемого воздействия и обладает необходимыми для этого знаниями. Без психолого-педагогической грамотности нет педагогического мастерства, включающего в себя педагогическую технику и педагогический такт.

Эти понятия обозначают комплекс навыков и умений, необходимых для применения знаний педагогики и психологии в работе с людьми. Основной навык любого социального работника общего профиля — это интервьюирование. Этот навык предполагает знание того, как разговаривать с человеком, имеющим ту или иную проблему, таким образом, чтобы он или она чувствовали себя в безопасности, чтобы могли раскрыться. Социальный работник должен уметь помочь клиенту, создав обстановку, способствующую доверию, получению необходимой информации. Понятие «клиент» может подразумевать не только одного человека, но и семью, группу, организацию, общину.

Для социального работника важен и навык самообладания. В психологии этот навык рассматривается как показатель социальной и эмоциональной зрелости личности. Самообладание не столько качество личности, сколько процесс управления своим поведением в экстремальной ситуации. С учетом того, что социальному работнику часто приходится бывать именно в таких ситуациях, ему необходимо развивать в себе способность к самообладанию.

Эти и другие навыки объединяются понятием «педагогическая техника». Эффективность ее применения будет гораздо выше, если она органически сливается с педагогическим тактом. Это понятие рассматривается в педагогической литературе как соблюдение принципа меры в общении с людьми, чтобы педагогические средства воздействия при неумелом пользовании ими не перерастали в свою противоположность. Педагогический такт проявляется в способности чутко улавливать малейшие изменения в настроении и психологическом состоянии клиента.

Известный русский педагог К. Д. Ушинский не проводил различий между тактом педагогическим и психологическим. Он считал, что такт является педагогическим, потому что речь идет о выборе методов воздействия на человека. Но вместе с тем такт является и психологическим, потому что выбор метода воздействия зависит от психологических особенностей объекта воздействия.

В жизни педагогический такт проявляется в самых разнообразных формах, но прежде всего — в вежливости, внимательности, доброжелательности, чуткости и т.д. У одних людей он вырабатывается быстрее, у других медленнее — в зависимости от уровня педагогической наблюдательности и предвидения, а также общей культуры и жизненной позиции личности. В процессе общения педагогический такт выступает в качестве регулятора как фундаментальных, так и межличностных взаимоотношений между людьми.

Важнейший путь овладения педагогическим тактом — постоянный самоконтроль и самоанализ поведения в любых ситуациях. При этом полезно учитывать тонкое замечание А. С. Макаренко, который отмечал, что хотя люди понимают, что их воспитывают, но никто не любит подвергаться специальным педагогическим процедурам. Тем более люди не любят, когда с ними бесконечно беседуют о пользе воспитания и морализуют каждую фразу. В том и проявляется искусство социального работника, чтобы не выставлять на первый план свою воспитательную функцию, а действовать советом, добрыми пожеланиями, личным участием в решении проблем клиента.

Все сказанное о наблюдательности, предвидении и педагогическом такте объединяется в понятии «педагогическая культура», которым обозначается умение добиваться положительных результатов в работе с людьми с помощью педагогических средств и методов. Педагогическая культура является основой для общения. В социальной работе общение рассматривается как специфический вид человеческой деятельности, содержанием которого является развитие и совершенствование межличностных отношений. Выделяют информационный, когнитивный, регулятивный, эффективный и интерактивный аспекты процесса общения, ибо оно протекает как обмен продуктами духовной деятельности (мыслями, идеями, представлениями, чувствами, переживаниями, психическими состояниями), включает в себя взаимопонимание, взаимовлияние, взаимоотношение и взаимодействие людей. Педагогический аспект общения проявляется в культуре общающихся. Партнеры, вступающие в контакт между собой, понимают друг друга, если каждый из них строго придерживается сложившихся норм поведения: вежлив, внимателен, прост в обращении и т.д. Существует определенная этика в служебных отношениях, которая предъявляет четкие требования к методам работы с человеком. Социальный работник обязан следить за такими «деталями», как тон в разговоре, уметь владеть собой в напряженных ситуациях, уважать мнение собеседника и т.д.

С одной стороны, общение — это прежде всего понимание. Поэтому здесь превалирует рациональное над эмоциональным, чувственным. Если вне эмоционального аспекта общение в принципе допустимо, то вне рационального оно невозможно. Неопровержимость, истинность аргументов, доводов — главное в поиске истины. С другой стороны, подлинное человеческое общение — это всегда общение на фойе человеческих переживаний и чувств. Рациональное и эмоциональное здесь сливаются воедино, предполагая открытое выражение отношения одного участника общения к другому. Без подобного выражения общение становится менее заинтересованным и тесным, беднее эмоционально окрашенным и, таким образом, менее продуктивным.

Социальный работник должен всегда стремиться выразить свое отношение к случившемуся с клиентом: возмущение по поводу несправедливости, нечестности, хамства, удовлетворение и радость по поводу достигнутых успехов, беспокойство в связи с теми или иными затруднениями, сожаление, укор в связи с допущенными ошибками и т.д. Эмоциональное сопереживание, живое участие, открытое выражение своего отношения к делу позволяют социальному работнику создавать благоприятную обстановку общения, в которой между участниками устанавливается действительное взаимопонимание, более четко фиксируются их намерения и запросы.

Однако было бы неверно сводить культуру общения лишь к соблюдению правил приличия, речевого и поведенческого этикета, регулирующих межличностные отношения. Многому из этого человека учат с детства, и необходимое он усваивает в процессе социализации своей личности. Наряду с названными компонентами культура общения должна включать в себя культуру восприятия. Собеседник всегда желает, чтобы его не только слушали, но и слышали. Для этого мало говорить на одном с ним языке, схватывать подтекст отдельно сказанных им слов. Дополнительную информацию об отношении к теме разговора и позиции того, кого слушаешь, дают его жесты, манера держаться, выражение лица, реакция на заданные вопросы. Искусство чувствовать эти особенности позволяет улавливать состояние людей и лучше понимать их.

Рассмотрим критерии профессиональной пригодности. Вопросы оценки профессиональной пригодности к социальной работе решаются в рамках профессиональной ориентации и профессионального отбора.

Профессиональная ориентация — это научно обоснованное распределение людей по видам общественной деятельности в связи с потребностями общества в различных профессиях и способностями людей к их замещению. Профессиональная ориентация предусматривает проведение целого ряда мероприятий, среди которых необходимо отметить профессиональную пропаганду, просвещение, консультацию.

В аспекте профориентации может быть предусмотрена также специальная система педагогических воздействий, направленных на активность человека в формировании и совершенствовании психических и физических качеств, предопределяющих успехи в той или иной профессиональной деятельности.

Профессиональный отбор — это научно обоснованный допуск людей к какому-либо определенному виду профессионального обучения и деятельности.

В основе принятия экспертного решения в профотборе лежит оценка профессиональной пригодности.

Профессиональная пригодность — это вероятностная характеристика, отражающая возможности человека в овладении какой-либо профессиональной деятельностью.

В профотборе профессиональная пригодность может оцениваться по нескольким критериям: по медицинским показателям, в том числе по показателям физической пригодности; по данным образовательного ценза или конкурсным экзаменам; с помощью психологического обследования; с учетом социального отбора; с учетом достигнутого уровня профессиональной адаптации и др.

В процессе отбора можно выделить ряд взаимосвязанных этапов:

  • 1. Социально-психологическое изучение профессии с целью выявления требований к человеку;такое изучение завершается подробной профессиограммой.
  • 2. Выбор психодиагностических методов исследования,в том числе тестов, в наибольшей мере характеризующих профессиональные действия (менеджмент, коммуникативные связи, общение и т.д.).
  • 3. Психодиагностика —психологическое изучение претендентов на овладение профессией, оценка их общего развития, направленности на овладение профессией, степени развития у них качеств, наиболее важных для успехов в овладении профессией, оценка способности выполнения ими элементов целостной деятельности в различных условиях.
  • 4. Социально-психологический прогноз —прогноз успешности обучения и последующей деятельности на основе сопоставления сведений о требованиях профессии к человеку и полученных психодиагностических данных, с акцентом на оценку личностных характеристик; возможности целенаправленного совершенствования и компенсации профессионально значимых качеств (с учетом времени, отводимого на обучение); вероятности адаптации к профессии; возможности экстремальных воздействий.

В профессиональном отборе большое значение имеет также достаточный объем применяемых методик, позволяющий оценить исследуемые качества под разными ракурсами и на разных уровнях.

Проведенные исследования отечественных авторов позволили выделить относительные и абсолютные признаки профессиональной пригодности социальных работников.

Если идти от обратного, то к абсолютным признакам профнепригодности относятся негативная установка в восприятии пожилых людей, заведомое восприятие их как людей со скверным характером, навязчивых, ворчливых, недовольных жизнью, боязнь стариков. Кроме того, признаками профнепригодности можно считать такие характерологические особенности личности претендента на должность социального работника, как низкий уровень эмпатии, проявление геронтофобных установок, высокий уровень тревожности, вспыльчивость, несдержанность, недостаточно сформированные милосердие и нравственность, недобросовестное отношение к выполняемой работе.

К относительным признакам профнепригодности претендентов обычно относят низкий уровень профессиональных знаний в области психологии позднего возраста и несформированность у них навыков общения, в частности, с пожилыми людьми.

В число обязательных качеств и умений социального работника входят:

  • • эмпатийность;
  • • психологическая компетентность;
  • • деликатность и тактичность;
  • • гуманность, милосердие;
  • • организаторские и коммуникационные способности;
  • • высокая духовная культура и нравственность;
  • • социальный интеллект (умение адекватно воспринимать и анализировать социальные ситуации и других людей);
  • • умение быть интересным для окружающих и неформальным в работе с клиентом;
  • • направленность на интересы, потребности и защиту человеческого достоинства клиента;
  • • стремление к постоянному повышению профессиональных знаний;
  • • умение соблюдать конфиденциальность служебной информации и личных тайн клиента;
  • • честность и моральная чистота в профессиональных делах.

Психологи выделили шесть групп наиболее важных профессиональных качеств социальных работников.

  • 1. Профессиональная компетентность:высокий уровень образования и культуры, компетентность по широкому кругу значимых проблем.
  • 2. Доброжелательное отношение к людям:доброта, любовь к людям, чуткость, чувство сострадания, желание помочь, симпатия к другим.

Эмоционально-положительное отношение к людям во многом зависит от конкретного опыта этой личности, от истории ее взаимоотношений с людьми. Положительный или отрицательный опыт этих отношений однозначно формирует и соответствующую их систему. Многие психологи считают, что людям с сильно выраженным недоверием и недоброжелательностью к окружающим нецелесообразно работать в социальной области.

3. Организаторско-коммуникативные способности: высокая коммуникабельность, общительность, умение управлять людьми, влиять па их позиции и убеждения, умение вызывать к себе доверие и поддержать их в трудную минуту.

Сами социальные работники среди причин возникающей у них профессиональной усталости называют неумение общаться, грубость людей, неумение «закрыться», т.е. защититься, отсутствие взаимопонимания.

4. Нервно-психическая выносливость: работоспособность, энергичность, инициативность, настойчивость в достижении целей.

Значимость нервно-психической устойчивости в деятельности социального работника огромна, ведь им приходится сталкиваться с самыми различными людьми, иногда не самыми лучшими. Именно нервно-психическое перенапряжение заняло первое место при опросе социальных работников о причинах их усталости.

5. Отношение к себе: адекватность представлений о своей личности, умение решать собственные проблемы, уверенность в собственных силах, уважение к себе (самооценка, самокритичность, идентификация и др.).

Исследования показывают, что зачастую у неуверенных в себе людей возникает множество собственных проблем, решение которых требует больших усилий и больших затрат времени, и поэтому они вряд ли психологически способны и готовы к решению чужих проблем.

6. Высокий морально-этический уровень: бескорыстие, честность, порядочность, ответственность, высокая нравственность.

Цель любой социальной работы состоит в том, чтобы помочь клиенту найти свое собственное решение проблемы. Социальный работник дает возможность человеку выговориться, снять напряжение, восстановить уверенность в себе и установить нормальные отношения с окружающими; разобраться в вопросах пенсии; помогает связаться со специальными консультантами, которые посоветуют, какую работу он может лучше выполнить, найти такую работу и проч. Работа с семьей также позволяет социальному работнику разобраться в положении и принять участие в оздоровительном процессе.

Коммуникативная культура составляет важный компонент профессиональной деятельности социального работника, отражает его статус как профессионала. Коммуникация в социальной практике опирается на различные механизмы, регулирующие поведение людей как участников социальных процессов, предполагающие наличие между ними вербальных и невербальных контактов, передачу, восприятие и интерпретацию информации.

Были выявлены характеристики и различные факторы, влияющие на процесс контакта, общения социальных работников с подопечными.

Выбрать правильную стратегию взаимодействия социального работника с клиентом или представителем государственных и общественных структур поможет соблюдение следующих требований:

  • • предельное внимание к чужим мыслям и словам;
  • • корректность и чувство такта при несогласии с партнером;
  • • отчуждение категоричности;
  • • умение слышать то, что скрыто за словами;
  • • умение высказать свои мысли ясно, просто, лаконично.

А что думают сами пожилые о том, каким должен быть тот человек, который оказывает им социальные услуги?

На вопрос, какими качествами, по их мнению, должны обладать социальные работники, были получены данные, которые условно авторы разделили на три группы:

  • 1) личностные качества— доброта, заботливость, честность, отзывчивость, приветливость, терпимость, человечность, общительность, сострадание, бескорыстность, уравновешенность;
  • 2) навыки общения —внимание к другим, умение выслушивать, обходительность, вежливое отношение к людям;
  • 3) отношение к работе —добросовестность, исполнительность, ответственность, требовательность к себе.

Пожилые люди считают неприемлемыми для социальных работников следующие качества:

  • личностные качества —нервозность, корысть, душевная черствость, высокомерие, нечестность, жестокость;
  • навыки общения —грубость, неуважение к старым людям, брезгливость, злость, невежливость, дерзость;
  • отношение к работе —безразличие к подопечным, постоянная спешка, безответственность, лень, недобросовестность, нежелание помочь, легкомыслие, несобранность, вымогательство.

Похожих постов не найдено

Комментариев нет, будьте первым кто его оставит