Какую дату ставить в заявлении на увольнение, какую дату ставить заявлении увольнение

Содержание
  1. Какую дату ставить в заявлении на увольнение
  2. Как правильно написать заявление на увольнение по собственному желанию
  3. Виза директора на заявлении об увольнении
  4. Какую дату указывать в заявлении на увольнение
  5. Дата увольнения в заявлении
  6. Что делать, если в заявлении на увольнение нет даты
  7. Если в заявлении об увольнении по собственному желанию не указаны дата составления и дата, с которой работник просит его уволить, можно ли его зарегистрировать в журнале учета входящей корреспонденции и по прошествии 14 дней уволить работника?
  8. Если в заявлении об увольнении по собственному желанию не указаны дата составления и дата, с которой работник просит его уволить, можно ли его зарегистрировать в журнале учета входящей корреспонденции и по прошествии 14 дней уволить работника?
  9. Какую дату ставить в заявлении об увольнении
  10. Какую дату указывать в заявлении на увольнение
  11. Какие даты нужно правильно поставить в заявлении на увольнение по собственному желанию
  12. Форма заявления на увольнение по собственному желанию
  13. Какое число указать в заявлении на увольнение по собственному желанию?
  14. Когда лучше уволиться?
  15. Когда необходимо предупреждать за 14 дней?
  16. Увольнение через 3 дня
  17. Уволиться сразу
  18. Когда увольнение лучше?
  19. Какую дату ставить в заявлении на увольнение по собственному желанию с отработкой
  20. Какое число указать в заявлении на увольнение по собственному желанию?
  21. Какую дату ставить в заявлении на увольнение?
  22. Онлайн журнал для бухгалтера
  23. Образец и правила написания заявление на увольнение по собственному желанию
  24. Поставила другую дату увольнения
  25. Какой срок отработки указывать в заявлении на увольнение?

Какую дату ставить в заявлении на увольнение

Как правильно написать заявление на увольнение по собственному желанию

Несмотря на то, что основная последовательность расторжения трудового соглашения по инициативе работника строго зафиксирована в трудовом законодательстве, между сторонами договора нередко возникают спорные и конфликтные ситуации. Основная последовательность шагов относительно правильного прекращения трудового соглашения по желанию работника включает в себя 80 статья Трудового кодекса РФ, проанализировав ее можно выделить три главных стадии увольнения: При написании заявления на увольнение многие допускают несколько типичных ошибок в оформлении заявления, которые в дальнейшем могут привести к конфликтам между сторонами договора.

Виза директора на заявлении об увольнении

Если заявление составлено по регламенту и сотрудник хочет уволиться по собственному желанию, отказать без объяснения причин руководитель не может.

Более того, отказ его уволить работника может быть обжалован в инспекции по труду или даже в суде.

При этом не важно, как именно составлено заявление на увольнение от руки или печатать. К примеру, если сотрудник напишет: Прошу уволить без отработки и выплатить компенсацию в размере 2-х окладов, руководитель, с которым предварительно не были достигнуты договоренности по этим пунктам, может отказать в частности: Получается, что если сотрудник сумел заранее обсудить все с руководителем и добиться преференции при увольнении, ему нужно знать, не как завизировать заявление об, а когда и кто подготовит соглашение о расторжении трудового договора на заранее согласованных условиях.

Какую дату указывать в заявлении на увольнение

Процедура прекращения действия трудового договора, строго регламентирована действующим законодательством. Предприятие должно провести увольнение сотрудника той датой, которую он указал в своей письменной просьбе.

Запрещается насильно удерживать специалиста на его рабочем месте без его на то воли, поэтому нужно хорошо ориентировать, как правильно указать дату в на увольнение. Почему это так важно? Дело в том, что по закону, сотруднику положена двухнедельная, так называемая, «отработка».

Термин «отработка» является простонародным.

Дата увольнения в заявлении

Если сотрудник предприятия подает руководству о желании уволиться, то нужно правильно проставить число в заявлении, которым провести процедуру его.

Также должно быть датировано уведомление, чтобы в дальнейшем не возникало вопросов относительно того, отработал ли сотрудник положенный двухнедельный срок. Немного иначе обстоят дела относительно расторжения договора, которое происходит по соглашению сторон.

Что делать, если в заявлении на увольнение нет даты

Когда сотрудник составляет заявление на по собственному желанию, он может случайно или намеренно не указать дату заполнения или дату увольнения. Какие это влечет последствия для работодателя.

Сотрудники не всегда правильно составляют на увольнение по собственному желанию. Поэтому работник отдела кадров может обнаружить у себя на столе заявление с просьбой уволить, но без конкретной даты.

Каких — подводных камней — следует опасаться в заявлении об увольнении по собственному желанию

В статье «Как оформить сотрудника по собственному желанию » мы рассмотрели процедуру увольнения, а также сложные вопросы об увольнении в момент нахождения сотрудника в отпуске, на больничном и т д.

А настоящую статью мы посвятим оформлению заявления об увольнении.

Казалось бы, что может быть проще этого документа?

Однако на практике возникает множество вопросов, которые зачастую ставят в тупик даже опытных кадровиков.

Если в заявлении об увольнении по собственному желанию не указаны дата составления и дата, с которой работник просит его уволить, можно ли его зарегистрировать в журнале учета входящей корреспонденции и по прошествии 14 дней уволить работника?

Если в заявлении об увольнении по собственному желанию не указаны дата составления и дата, с которой работник просит его уволить, можно ли его зарегистрировать в журнале учета входящей корреспонденции и по прошествии 14 дней уволить работника?

Рассмотрев вопрос, мы пришли к следующему выводу:
Отсутствие в заявлении об даты, с которой работник просит его уволить, даты составления самого заявления не является препятствием для прекращения трудовых отношений с работником, поскольку работодатель и при данных обстоятельствах не лишен возможности определить дату самостоятельно, с учетом положений ст. 14 и части первой ст. 80 ТК РФ.

Какую дату ставить в заявлении об увольнении

Чет я запутался.
Если человек написал заявление, подписал его, например 1 марта, то он должен отработать еще 2 недели после этой даты?
или всё-таки он должен написать заявление на 15 марта?

он пишет, с какого числа его уволить. Хоть через месяц, хоть через год, но не менее 2 недель (чтоб без потерь). А внизу пишет дату, когда он заявление написал и подписал.

>но не менее 2 недель
на самом деле можно и хоть на завтра написать, если начальник не против:
«По соглашению между работником и работодателем трудовой договор может быть расторгнут и до истечения срока предупреждения об увольнении.»
http://www.consultant.ru/popular/tkrf/14_17.html#p1621
© КонсультантПлюс, 1992-201″

на самом деле можно и хоть на завтра написать, если начальник не против:
«По соглашению между работником и работодателем трудовой договор может быть расторгнут и до истечения срока предупреждения об увольнении.»
http://www.consultant.ru/popular/tkrf/14_17.html#p1621
© КонсультантПлюс, 1992-201″

но тогда причина будет стоять «по соглашению сторон», а не «по собственному желанию»

он пишет, с какого числа его уволить. Хоть через месяц, хоть через год, но не менее 2 недель (чтоб без потерь). А внизу пишет дату, когда он заявление написал и подписал.

он пишет, с какого числа его уволить.

он не пишет, какого числа его уволить (выпустить соответствующий приказ), а пишет именно с какого числа его уволить

По хорошему его нужно зарегистрировать в секретариате и после этого не важно подпишет его начальник или нет, но через 2 недели ты свободен =)

а если в конторе нет секретариата?

Уволить с с какого-то числа не используется в документообороте
Посмотри унифицированную форму Т-8 Приказа об увольнении
И вообще, уволить с первого июня звучит коряво. Все равно что жениться с первого июня. Правильно: уволить первого июня, жениться первого июня

Не нужно ничего работнику регистрировать ни в каком секретариате. Это вообще не его проблемы. Достаточно письменного уведомления.
Его право уведомить работодателя, что им было принято решение о прекращении трудового договора.
И еще, Работник не спрашивает разрешения у Работодателя. Он его информирует, т.е. ставит перед фактом, что им было приянто решение о прекращении Трудового Договора на основании собственного желания.

Не нужно ничего работнику регистрировать ни в каком секретариате. Это вообще не его проблемы. Достаточно письменного уведомления.

Нет. Достаточно электронного письма.

Если только с цифровой подписью.

Да причём тут подпись?
Это работодатели таких страшилок нарасказывали чтоли?
Если встанет вопрос о «доказывании оповещения», то Ваш спор даже до суда не дойдёт.
Или Ваш работодатель думает, что все кругом дураки, а он один такой умный? Или судах идиоты сидят, и типа он сможет дурачком прикинуться и сказать что ничего не получал?
Есть судебная практика и разъяснения Верховного Суда. Таких «хитрожопых» уже давно пообламывали.

Есть судебная практика и разъяснения Верховного Суда. Таких «хитрожопых» уже давно пообламывали.

Нет. Достаточно электронного письма.

Ерунда! Не нужно никакого «явного обозначения в Трудовом Договоре».
Откуда Вы такой хуйни понабрались? Поди «царьки» местные на работе рассказали? Ну так вот и надо таких деятелей обламывать, пусть не выебываются.

Разговор начался с того, что «Заявление» нужно регистрировать в каком-то секретариате.
На это я ответил, что ничего регистрировать нигде не нужно. Достаточно отправить данное заявление по электронной почте.
Еще раз повторю, пишете заявление, скан отправляете по электронной почте письмом и через 2 недели получаете деньги на карту и трудовую книжку. Никакой регистрации у секретаря не нужно!

>скан отправляете по электронной почте
так бы и сказал что скан, чего слюной зря брызгать.
если б хватало простого электронного письма, то во времена сокращений нечистоплотные работодатели могли бы организовать отправку с АРМ рядовых сотрудников в отдел кадров. ну чтоб пять пресловутых окладов не платить

Так вроде и так понятно, что в контексте разговора именно отправка Заявления имелась ввиду.
Кстати, вариант чтобы кто-то иной отправил с твоего почтового адреса письмо не прокатит.

По истечении 2-х недельного срока, ты можешь отказаться от своего желания и сказать что остаешься работать. Даже если твоё заявление будет на тот момент уже кем-то подписано и на твоё место уже начался поиск сотрудника.

На это я ответил, что ничего регистрировать нигде не нужно. Достаточно отправить данное заявление по электронной почте.

Какую дату указывать в заявлении на увольнение

Процедура прекращения действия трудового договора, строго регламентирована действующим законодательством. Предприятие должно провести увольнение сотрудника той датой, которую он указал в своей письменной просьбе. Запрещается насильно удерживать специалиста на его рабочем месте без его на то воли, поэтому нужно хорошо ориентировать, как правильно указать дату в заявлении на увольнение. Почему это так важно? Дело в том, что по закону, сотруднику положена двухнедельная, так называемая, «отработка».

Термин «отработка» является простонародным. Трудовой кодекс обязывает специалиста уведомить предприятие о своем увольнении за две недели. Существуют уважительные причины, по которым работнику можно уволиться тем числом, что указано уведомлением об увольнении, или же, на усмотрение руководителя, по согласованию с ним.

Какие даты нужно правильно поставить в заявлении на увольнение по собственному желанию

Если работник предприятия подает заявление с просьбой уволить его по собственному волеизъявлению, то необходимо правильно поставить число, которым он просит провести данную процедуру прекращения трудовых функций. Также нужно датировать уведомление, чтобы впоследствии, у работодателя не возник вопрос, отрабатывал ли заявитель положенный двухнедельный срок, или нет.

Немного иначе обстоит дело с расторжением договора по соглашению сторон. Сотруднику нужно указать письменно просьбу прекратить с ним трудовые отношения. Вот только в мотивировке не писать о собственном желании, а о соглашении сторон. При этом, дата указывается та, о которой стороны договорились.

Многие сотрудники делают ошибку, не датируя сам документ. Ведь именно с того момента, когда извещение принято работодателем, начинается отсчет четырнадцати дней, положенных на отработку. В случае, когда прекращение рабочих отношений с сотрудником выпадает в праздничный, выходной или нерабочий день, процедура проводиться днем ранее, накануне.

Если же в документе не указывается число, с которого сотрудник желает быть уволенным по своей воле, предприятие имеет право сделать это через две недели. И хотя статья 80 ТК РФ не обязывает специалиста следить за правильностью оформления поданного им заявления, в том числе и простановку дат, желательно все-таки еще на стадии подачи данного документа, удостовериться, что работодатель и работник, правильно друг друга поняли. То есть, наличие поставленного сотрудником числа, исключает возникновение недоразумений в будущем.

Форма заявления на увольнение по собственному желанию

В нормах трудового законодательства не содержится единой, унифицированной установленной формы заявления об увольнении. Несмотря на это, основные негласные требования оформления документации присутствовать должны. Как правило, оно пишется на имя уполномоченного должностного лица (у каждого предприятия уполномоченное лицо установлено по-разному, где-то – это начальник отдела, а некоторые предприятия увольнять и принимать специалистов уполномочивают только самого генерального директора).

И вот в чем важность такой точности с определением полномочий на увольнение: оформлять и отдавать для подписи свое уведомление о прекращении работы по собственному желанию, работник должен только уполномоченному лицу. Если вдруг окажется, что ценного кадра уволили незаконно, к дисциплинарным взысканиям могут привлечь не только должностное лицо, но и самого сотрудника, в том числе и за прогул.

По мнению большинства юристов и кадровиков, важно правильно поставить числа в заявлении. Так, например, работник, который просит уволить его «с» определенного числа, тем самым подразумевает, что данным днем он уже будет считаться неработающим на предприятии, и на работу не выйдет. А вот, если он укажет просьбу уволить его «30.07.2014 года», то будет означать, что именно 30-е число будет считаться его последним днем работы у данного работодателя.

Данные утверждения общи для персонала, работающего на предприятиях всех форм собственности. Безусловно, существуют определенные особенности в процедуре прекращения трудовых правоотношений, даже по собственному желанию, госслужащих, судей, прокуроров. Такой порядок утвержден специализированными нормативно-правовыми актами. Что же касается сферы бизнеса и производства, то процедура увольнения по восьмидесятой статье Трудового кодекса, крайне проста.

Таким образом, правильно поставленная в заявлении по собственному желанию дата, поможет избежать разночтений и недоразумений между работником и его работодателем. Как и при незаконном допущении к работе неуполномоченным лицом, также и для незаконного прекращения действия трудового договора лицом, не имевшем на это полномочий, может грозить дисциплинарным взысканием. Для самого же сотрудника крайне важно выйти на работу в тот день, что указан им, поскольку этот день будет считаться его последним рабочим днем, и ему должны выдать на руки расчет, трудовую и другие документы по его требованию.

Какое число указать в заявлении на увольнение по собственному желанию?

С какого числа писать заявление на увольнение по собственному желанию? Ответ на этот вопрос будет полезен многим, ведь таким образом можно увеличить сумму расчета. При неправильно выбранной дате трудящийся может остаться на рабочем месте еще на один или несколько дней.

Когда лучше уволиться?

Согласно Трудовому кодексу, а именно статьям 77 и 80, трудящийся имеет право уволиться по собственной инициативе в любое удобное для него время. Единственное условие – заблаговременно уведомить начальника об уходе.

Следует оповестить руководителя о скором окончании трудовых отношений, написав заявление об уходе по личной инициативе. Возникает вопрос – каким числом писать заявление на увольнение?

Законом установлено, за сколько дней до момента разрыва трудовых отношений должно быть написано и подано заявление. Для того чтобы уйти в нужную для трудящегося дату, необходимо вписать ее в заявление, а сам документ подать раньше. Трудовой кодекс подразумевает следующее промежутки времени для оповещения руководителя:

Для директоров и некоторых других руководящих сотрудников период уведомления работодателя больше и составляет 30 дней.

Договорившись с руководителем, можно освободить должность в тот период, который удобен обеим сторонам.

Общее правило при установке любых сроков – просить расторгнуть трудовой контракт следует с указанием конкретной даты, при этом предлог «с» использовать не нужно. То есть, если рабочий просит дать возможность уйти с должности 25 апреля, последний день в учреждении будет 25, а если же он просит окончить трудовой контракт с 25 апреля, увольнение произойдет 24-го.

Когда необходимо предупреждать за 14 дней?

Если нет никаких привилегий, процедура увольнения проходит по общим правилам. То есть, просить уволить необходимо через 14 дней со дня написания заявления.

Обязательно необходимо поставить дату, когда оформляется документ. Если выбранное число выпадает на праздники или выходной, то прекратят трудовой договор в день, следующий за ними.

Пример: если работник изъявил желаний уйти 25 марта, а 14-й день выпадает на выходной, то уволят его 11 апреля – ближайший рабочий день.

Пример 2: если трудящийся хочет стать безработным 16 июня, а 3 июня – выходной день, то заявление стоит подать не позже 2 июня, а если просить уволить в понедельник, то есть 5-го июня, то по нормам увольнение должно быть произведено 19-го.

Увольнение через 3 дня

В некоторых ситуациях можно расторгнуть отношения с начальством через 3 дня.

К таким относятся:

  • испытательный срок рабочего;
  • заключение договора не более чем на 2 месяца;
  • оказание сезонных работ.

При этом в документе следует указать дату, которая будет позже настоящей на 3 дня. То есть, если хочется начать поиски работы с понедельника, следует писать заявление не раньше вторника, поскольку, если поставить число понедельника днем увольнения, его придется отработать, потому что в выходной день увольнительную процедуру не проводят.

Уволиться сразу

Расторгнуть отношения с начальством сразу можно только в некоторых случаях. При этом в заявлении обязательно указывается уважительная причина такого поступка.

К основательным обстоятельствам относят следующие:

  1. Трудящийся достиг возраста, позволяющего выйти на пенсию.
  2. Рабочий прошел вступительные испытания и зачислен в учебное заведение на очную форму.
  3. Увольняющийся должен уйти в армию.
  4. Трудящийся переезжает.

К таким причинам можно отнести и болезнь или травму, которая не может позволить работать далее.

Для того чтобы уволиться сразу, необходимо предоставить соответствующие справки – например, договор с учебным заведением или медицинскую справку.

Когда увольнение лучше?

Человек вправе самостоятельно выбирать число, с которого его должны уволить. В расчет необходимо брать условия, побудившие расторгнуть трудовой контракт: ожидают ли его на новом месте как можно скорее или есть возможность поработать подольше и получить большую сумму выплат. Особенно важны праздничные дни для тех, кто работает посменно, в этих случаях работа оплачивается в двойном размере.

Не стоит забывать и о ежеквартальных и годовых премиях. Некоторые начальники составляют приказы, в которых говорится, что выплата премиальных возможна только за отработанный период. Значит, целесообразно увольнение после этого срока. Заявление пишется за 2 недели до нужной даты ухода.

Принимать решение о сроках увольнения должен только сам работник, полностью изучив нюансы процесса.

Какую дату ставить в заявлении на увольнение по собственному желанию с отработкой

Возникает вопрос – каким числом писать заявление на увольнение? Законом установлено, за сколько дней до момента разрыва трудовых отношений должно быть написано и подано заявление. Для того чтобы уйти в нужную для трудящегося дату, необходимо вписать ее в заявление, а сам документ подать раньше. Трудовой кодекс подразумевает следующее промежутки времени для оповещения руководителя:

Для директоров и некоторых других руководящих сотрудников период уведомления работодателя больше и составляет 30 дней. Договорившись с руководителем, можно освободить должность в тот период, который удобен обеим сторонам. Общее правило при установке любых сроков – просить расторгнуть трудовой контракт следует с указанием конкретной даты, при этом предлог «с» использовать не нужно.

Какое число указать в заявлении на увольнение по собственному желанию?

То есть, просить уволить необходимо через 14 дней со дня написания заявления. Обязательно необходимо поставить дату, когда оформляется документ.

Если выбранное число выпадает на праздники или выходной, то прекратят трудовой договор в день, следующий за ними. Пример: если работник изъявил желаний уйти 25 марта, а 14-й день выпадает на выходной, то уволят его 11 апреля – ближайший рабочий день.

Какую дату ставить в заявлении на увольнение?

Согласно ТК РФ, заявление об увольнении по собственному желанию должно отвечать таким требованиям:

  • Быть оформлено в письменной форме (написано от руки или напечатано).
  • Содержать четкую просьбу уволить и дату, когда сотрудник собирается прекратить выполнять свои обязанности.
  • Быть подписанным лично человеком, желающим уволиться.

Сроки увольнения Законодательство РФ обязывает человека, желающего расторгнуть договор найма, известить руководство организации о прекращении трудовых отношений за две недели до ухода. Если же увольняется руководитель предприятия, он должен предупредить работодателя за месяц.
При стажировке или сезонных работах срок предупреждения становит 3 дня. Период отработки начинается не с даты написания заявления или момента подачи его руководству, а на следующий день после получения работодателем уведомления об уходе.

Онлайн журнал для бухгалтера

Образец и правила написания заявление на увольнение по собственному желанию

Уволиться сразу Расторгнуть отношения с начальством сразу можно только в некоторых случаях. При этом в заявлении обязательно указывается уважительная причина такого поступка.

К основательным обстоятельствам относят следующие:

  1. Трудящийся достиг возраста, позволяющего выйти на пенсию.
  2. Рабочий прошел вступительные испытания и зачислен в учебное заведение на очную форму.
  3. Увольняющийся должен уйти в армию.
  4. Трудящийся переезжает.

К таким причинам можно отнести и болезнь или травму, которая не может позволить работать далее. Для того чтобы уволиться сразу, необходимо предоставить соответствующие справки – например, договор с учебным заведением или медицинскую справку.

Когда увольнение лучше? Человек вправе самостоятельно выбирать число, с которого его должны уволить.

Поставила другую дату увольнения

Куда подавать В трудовом кодексе РФ не указывается, куда следует подавать оформленную просьбу об уходе, поэтому в разных организациях могут быть свои требования по данному поводу. Письменное уведомление о намерении навсегда покинуть рабочее место может быть предоставлено:

  • работодателю лично;
  • руководителю отдела или непосредственному начальнику;
  • в отдел кадров;
  • в канцелярию организации или секретарю начальника;
  • руководству компании через почту.

Образец заявления на увольнение по собственному желанию Если предстоит уволиться по личной инициативе, для начала лучше обратиться на консультацию к непосредственному руководителю или кадровику, который подскажет, как правильно уволиться в конкретно вашем случае.

Какой срок отработки указывать в заявлении на увольнение?

Сотрудник вправе забрать документ о намерении разорвать договор найма и вернуться на занимаемую должность только при условии, что на его место в письменной форме не приглашен другой работник. Что делать если не подписывают заявление на увольнение Если после добросовестной отработки положенных 14 рабочих дней руководство отказывается вас увольнять, то налицо грубые нарушения работодателем законодательства.
Можно подать в суд или уволиться мирно, но грамотно. Для этого следует отправить письменное уведомление об уходе заказным письмом или подать его секретарю, как входящую документацию. При этом секретарь обязан сделать копию документа, завизировать и зарегистрировать его под соответствующим номером в специальном журнале. При таком подходе руководство просто не имеет права вас не уволить.

Заявление на увольнение — с какого числа писать этот документ, волнует тех, кто решил прекратить трудовые отношения с работодателем, но не знает всех нюансов законодательства. В статье мы рассмотрим несколько примеров увольнения с акцентом на то, какие формулировки и даты необходимо указать в заявлении.

Как пишется заявление на увольнение во время больничного Какую дату указывать в заявлении на увольнение во время отпуска Как должно быть написано в заявлении на увольнение: «уволить с» или «уволить» Подписывайтесь на нашканал в Яндекс.Дзен! Подписаться на канал Как пишется заявление на увольнение во время больничного Желание работника расторгнуть трудовые отношения с работодателем вполне объяснимо. Для выражения своих намерений он составляет заявление и передает документ для ознакомления руководителю.
Если вдруг окажется, что ценного кадра уволили незаконно, к дисциплинарным взысканиям могут привлечь не только должностное лицо, но и самого сотрудника, в том числе и за прогул. По мнению большинства юристов и кадровиков, важно правильно поставить числа в заявлении.

Так, например, работник, который просит уволить его «с» определенного числа, тем самым подразумевает, что данным днем он уже будет считаться неработающим на предприятии, и на работу не выйдет. А вот, если он укажет просьбу уволить его «30.07.2014 года», то будет означать, что именно 30-е число будет считаться его последним днем работы у данного работодателя.

Данные утверждения общи для персонала, работающего на предприятиях всех форм собственности. Безусловно, существуют определенные особенности в процедуре прекращения трудовых правоотношений, даже по собственному желанию, госслужащих, судей, прокуроров.
Форма заявления законодателем не утверждена, а потому на предприятии может быть разработан шаблон этого документа. В этом случае работник его заполняет, вписывая туда необходимые сведения. Во время болезни при наличии надлежащим образом оформленного листка нетрудоспособности служащий вправе изъявить желание расторгнуть трудовой контракт и написать соответствующее заявление. По своей инициативе, даже если прекращение трудовых отношений будет производиться в связи с совершением работником виновных действий, сделать это руководитель организации не вправе. Правила увольнения в период нахождения на больничном общие. Необходимо предупредить руководство за 2 недели до увольнения. При этом отсчет начинается с момента получения руководителем заявления. Учитываются все дни больничного.
Пример 2: если трудящийся хочет стать безработным 16 июня, а 3 июня – выходной день, то заявление стоит подать не позже 2 июня, а если просить уволить в понедельник, то есть 5-го июня, то по нормам увольнение должно быть произведено 19-го. Увольнение через 3 дня В некоторых ситуациях можно расторгнуть отношения с начальством через 3 дня.

К таким относятся:

  • испытательный срок рабочего;
  • заключение договора не более чем на 2 месяца;
  • оказание сезонных работ.

При этом в документе следует указать дату, которая будет позже настоящей на 3 дня. То есть, если хочется начать поиски работы с понедельника, следует писать заявление не раньше вторника, поскольку, если поставить число понедельника днем увольнения, его придется отработать, потому что в выходной день увольнительную процедуру не проводят.

Похожих постов не найдено

Комментариев нет, будьте первым кто его оставит

Положение о формах и процедурах проведения аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Ставропольского края, формы проведения аттестации педагогических работников

Содержание
  1. Положение о формах и процедурах проведения аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Ставропольского края
  2. Вариативные формы аттестации педагогических работников
  3. ФОРМЫ И ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ. - презентация
  4. Презентация на тему: " ФОРМЫ И ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ." — Транскрипт:
  5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 24 марта 2010 г. № 209 "О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений"
  6. Комментарии Российской Газеты
  7. Проведение аттестации педагогических работников
  8. Аттестация
  9. Использование результатов оценочных процедур для обеспечения качества общего образования

Положение о формах и процедурах проведения аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Ставропольского края

Название Положение о формах и процедурах проведения аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Ставропольского края
Дата конвертации 12.09.2012
Размер 122.15 Kb.
Тип Документы

Приложение 1

к приказу министерства

образования Ставропольского края

от 24 декабря 2010 г. № 843-пр

о формах и процедурах проведения аттестации педагогических

работников государственных и муниципальных образовательных

учреждений Ставропольского края

1. Общие положения

1.1. В соответствии с Порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2010 года, зарегистрированным Министерством юстиции Российской Федерации 26 апреля 2010 года, регистрационный номер №16999, настоящее Положение определяет формы и процедуры проведения аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Ставропольского края (далее — формы и процедуры).

1.2. Формы и процедуры аттестации применяются в целях:

-повышения качества профессиональной деятельности педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Ставропольского края;

— обеспечения единого государственного подхода к регулированию аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Ставропольского края;

— определения соответствия уровня профессиональной компетентности педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей);

— подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности.

1.3 Основными принципами аттестации являются коллегиальность, гласность, открытость, обеспечивающие объективное отношение к педагогическим работникам, недопустимость дискриминации при проведении аттестации.

1.4. Нормативной основой для Положения являются:

— Конституция Российской Федерации;

— Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании»;

— Закон Ставропольского края от 11 августа 1998 г. № 21-кз «Об образовании»;

— постановление Губернатора Ставропольского края от 9 августа 2006 г. №517 «Об утверждении Положения о министерстве образования Ставропольского края»;

— приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2010 г. № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений».

1.5. Настоящее Положение действует до утверждения Министерством образования и науки Российской Федерации в установленном порядке единых вариативных форм и процедур аттестации.

^ 2. Основные положения по применению форм

и процедур аттестации

2.1. Аттестация педагогических работников (далее — работников) осуществляется по двум направлениям:

— на подтверждение соответствия занимаемой должности (данный вид аттестации является обязательным, проводится в отношении работников, не имеющих квалификационной категории (первой, высшей) по представлению работодателя);

— на установление соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям (аттестация является добровольной, проводится по заявлению работника).

2.2. Аттестация руководящих работников государственных образовательных учреждений перед назначением на руководящую должность (далее – руководящие работники) осуществляется на соответствие занимаемой должности (данный вид аттестации является обязательным, проводится в отношении руководящих работников на соответствие требованиям, установленным квалификационной характеристикой).

2.3. Руководящие работники, имеющие первую (высшую) квалификационную категорию, по истечении срока действия проходят аттестацию на соответствие занимаемой должности.

2.4. Процедура аттестации педагогических работников с целью подтверждения занимаемой должности предусматривает оценку знаний и практических навыков в области практической педагогики и психологии, возрастной психологии, психологии межличностного и педагогического общения, физиологии, современных методов и технологий обучения, содержания федеральных государственных образовательных стандартов, использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе.

Процедура аттестации руководящих работников государственных образовательных учреждений с целью подтверждения занимаемой должности предусматривает оценку знаний и практических навыков в области психологии межличностного и педагогического общения, нормативно-правовой базы образования, основ стратегического менеджмента, современных кадровых технологий, финансово-хозяйственной деятельности, методов и технологий управления образовательным учреждением.

2.5. Процедура аттестации на соответствие занимаемой должности — очная (в присутствии аттестуемого). Если работник не смог присутствовать при проведении аттестации по ува­житель­ным при­чинам (бо­лезнь или иные обс­то­ятель­ства, подт­вер­жден­ные до­кумен­таль­но), то аттестация переносится на более поздний срок, когда его участие становится возможным.

2.6. Процедуры аттестации на первую и высшую категории осуществляются по двум направлениям экспертизы:

— экспертиза профессиональной компетентности аттестуемого работника;

— экспертиза результатов педагогической деятельности аттестуемого работника.

2.7. Оценка профессиональной компетентности производится на основе анализа результатов аттестационного тестирования. Положительным считается результат тестирования при условии выполнения 2/3 предложенного объема.

2.8. Оценка результатов профессиональной деятельности производится на основе изучения портфолио.

2.9. В спорных случаях осуществляется внешняя экспертиза посредством изучения экспертами профессиональных результатов по месту работы аттестуемого работника.

2.10. Аттестации не подлежат:

педагогические работники, проработавшие в занимаемой должности менее двух лет;

беременные женщины; женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам; педагогические работники, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет, педагогические работники, находящиеся в длительном отпуске сроком до одного года. Аттестация указанных работников возможна не ранее чем через два года после их выхода из указанных отпусков.

2.11. Педагогические работники могут обратиться в аттестационную комиссию с заявлением о проведении аттестации для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории не ранее чем через 2 года после установления первой квалификационной категории.

2.12. Педагогические и руководящие работники в соответствии с положениями Отраслевого соглашения по учреждениям образования Ставропольского края могут быть освобождены от процедуры прохождения аттестации по представлению работодателя, в том случае, если его квалификация подтверждена независимыми экспертами – наличие государственных наград, полученных за достижения в педагогической деятельности; наличие научного звания кандидата и доктора наук, победа (первое место) в конкурсе профессионального мастерства за последние 3 года (на муниципальном или краевом уровне); получение отраслевых знаков отличия за последние 5 лет; победа в конкурсном отборе лучших учителей в рамках реализации ПНПО за последние 5 лет.

^ 3. Порядок применения форм и процедур аттестации работников

с целью подтверждения соответствия занимаемой должности

3.1. Основанием для проведения аттестации является представление работодателя (далее – Представление).

— заместителями министра образования Ставропольского края по курируемому направлению — на руководителей государственных образовательных учреждений;

— руководителями образовательных учреждений — на заместителей руководителей образовательных учреждений, руководителей филиалов и других руководителей структурных подразделений, старших мастеров, педагогических работников подтверждающих соответствие занимаемой должности.

3.2. Работодатель должен ознакомить работников с Представлением под роспись за месяц до проведения аттестации. Факт ознакомления работника с представлением подтверждается подписью работника под указанным документом. Отказ работника ознакомиться с представлением и (или) поставить свою подпись об ознакомлении не является препятствием для проведения аттестации и оформляется соответствующим актом.

3.3. Если работники не согласны с содержанием Представления, они должны зафиксировать свое несогласие в письменном виде и предъявить собственные сведения, характеризующие их трудовую деятельность за период предшествующий аттестации (не менее 3 лет), а так же заявление с соответствующим обоснованием в аттестационную комиссию Министерства образования Ставропольского края (далее — МО СК).

3.4. Не позднее, чем за 2 месяца до начала аттестации работодатель должен сдать Представление в аттестационную комиссию МО СК на работников, которым необходимо пройти аттестацию на соответствие занимаемым должностям.

3.5. Информация о дате, месте и времени проведения квалификационного испытания письменно доводится работодателем до сведения работников не позднее 30 календарных дней до начала аттестации.

3.6. График и пункты проведения тестирования утверждаются приказом МО СК.

3.7. Организационно- методическое сопровождение аттестационного тестирования осуществляется Ставропольским краевым институтом повышения квалификации работников образования (отделом аттестации педагогических кадров).

3.8. Решение о соответствии или несоответствии работников занимаемой должности принимает аттестационная комиссия МО СК.

Для проведения аттестации с целью подтверждения соответствия педагогического работника занимаемой должности в состав аттестационной комиссии в обязательном порядке включается представитель выборного органа соответствующей первичной профсоюзной организации образовательного учреждения, в котором работает данный педагогический работник (иной уполномоченный первичной профсоюзной организацией образовательного учреждения профсоюзный представитель).

3.9. Решение аттестационной комиссии оформляется протоколом, который вступает в силу со дня подписания председателем, заместителем председателя, секретарем и членами аттестационной комиссии, принимавшими участие в голосовании, и заносится в аттестационный лист педагогического работника.

3.10. В аттестационный лист педагогического работника в случае необходимости аттестационная комиссия заносит рекомендации по совершенствованию профессиональной деятельности педагогического работника, о необходимости повышения его квалификации с указанием специализации и другие рекомендации.

При наличии в аттестационном листе указанных рекомендаций работодатель не позднее чем через год со дня проведения аттестации педагогического работника представляет в аттестационную комиссию информацию о выполнении рекомендаций аттестационной комиссии по совершенствованию профессиональной деятельности педагогического работника.

3.11. Решение аттестационной комиссии МО СК утверждается приказом МО СК.

3.12. Аттестационный лист, выписка из приказа направляются работодателю аттестуемого работника в срок не позднее 30 календарных дней с даты принятия решения аттестационной комиссии для ознакомления с ними работника под роспись и принятия решений в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации.

3.13. Аттестация педагогических и руководящих работников на соответствие занимаемой должности проводится раз в 5 лет.

^ 4. Порядок применения форм и процедур аттестации работников для

установления соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям.

4.1. Основанием для проведения аттестации является заявление аттестуемого.

4.2. Сроки проведения аттестации для каждого педагогического работника устанавливаются аттестационной комиссией индивидуально в соответствии с графиком. При составлении графика должны учитываться сроки действия ранее установленных квалификационных категорий

4.3. Аттестация работников на первую и высшую квалификационные категории проводится на основе экспертной оценки уровня их квалификации, профессиональной компетентности и результативности педагогической деятельности (далее — экспертиза).

4.4. Экспертиза проходит в два этапа:

1-й этап — анализ результатов аттестационного тестирования;

2-й этап — оценка представленных материалов и документов (портфолио).

4.5. Аттестационное тестирование состоит из:

— тестирования знаний нормативных правовых актов, теоретических и практических основ педагогической деятельности;

— тестирования знаний информационно-коммуникационных технологий (далее — ИКТ-тестирование).

4.6. По результатам тестирования отдел аттестации педагогических кадров СКИПКРО выдает аттестуемому заключение с указанием набранных баллов не позднее, чем через 10 дней после прохождения теста.

4.7. Оценка деятельности работников на втором этапе осуществляется по балльной системе без участия аттестуемого. В портфолио накапливаются документально зафиксированные результаты, подтверждающие компетентность и эффективность труда работников, его индивидуальные достижения, приобретенные им за межаттестационный период.

4.8. За достоверность представленных в портфолио документов несут ответственность аттестуемый и работодатель.

4.9. Для проведения экспертизы приказом МО СК при аттестационной комиссии МО СК создаются экспертные группы из квалифицированных педагогических работников, имеющих квалификационную категорию не ниже той, на которую претендуют аттестуемые.

4.10. Из членов экспертной группы назначается руководитель, который несет ответственность за организацию и координацию деятельности экспертной группы, за соблюдение законных прав и интересов аттестуемых при проведении экспертизы.

4.11. Экспертиза проводится по графику, утвержденному аттестационной комиссией.

4.12. Координация деятельности экспертных групп осуществляется отделом аттестации педагогических кадров СКИПКРО.

4.13. Эксперты оценивают портфолио согласно критериям оценки и заполняют листы оценивания уровня результативности профессиональной деятельности аттестуемого.

4.14. Портфолио каждого аттестуемого оценивают независимые эксперты (не менее 2 человек). Руководитель группы экспертов определяет среднее арифметическое значение по каждому показателю и определяет итоговое количество баллов за экспертизу портфолио.

4.15. Баллы, полученные за тесты и портфолио, суммируются и на основании шкалы оценивания профессиональной компетентности каждой должностной группы педагогических работников руководитель экспертной группы готовит экспертное заключение.

4.16. Экспертное заключения передается аттестуемому для ознакомления через руководителей экспертных групп в течение 10 дней по окончанию аттестационного периода.

4.17. При недостатке информации и возникновении спорных вопросов эксперты вправе запросить у аттестуемого недостающие материалы и произвести повторную экспертизу, при необходимости на рабочем месте.

4.18. Экспертное заключение передается в аттестационную комиссию.

4.19. Решение экспертной группы может быть обжаловано в аттестационной комиссии не позднее даты вынесения решения аттестационной комиссией.

4.20. Решение аттестационной комиссии оформляется протоколом, утверждается приказом МО СК.

4.21. Аттестационный лист, выписка из приказа направляются работодателю педагогического работника в срок не позднее 30 календарных дней с даты принятия решения аттестационной комиссии для ознакомления с ними работника под роспись и принятия решений в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации.

^ 5. Заключительные положения.

5.1. Продолжительность аттестации работника не должна превышать двух месяцев с начала ее прохождения и до принятия решения аттестационной комиссией.

5.2. По письменному заявлению работника в случаях его временной нетрудоспособности в период прохождения им аттестации, нахождения в командировке или другим уважительным причинам продолжительность его аттестации может быть увеличена.

5.3. Аттестуемый вправе прервать аттестацию на первую и высшую квалификационную категории на любом этапе.

5.4. По решению аттестационной комиссии в случае признания работника не соответствующим заявленной высшей квалификационной категории по ходатайству экспертной группы работнику может быть присвоена первая квалификационная категория или дано заключение о соответствии занимаемой должности.

5.5. В случае признания работника не соответствующим заявленной первой квалификационной категории по ходатайству экспертной группы аттестационная комиссия может принять решение о соответствии работника занимаемой должности.

5.6. Трудовые споры по вопросам аттестации педагогических работников рассматриваются в комиссиях по трудовым спорам, судах, в порядке, установленном Трудовым Кодексом Российской Федерации.

Вариативные формы аттестации педагогических работников

«Согласовано» «Утверждаю»
Председатель Ставропольской Министр образования
краевой организации профсоюза Ставропольского края
работников народного образования

и науки Российской Федерации ________А.Ф. Золотухина

__________________ Л.Н. Манаева
Название Вариативные формы аттестации педагогических работников
Дата конвертации 17.03.2013
Размер 123.78 Kb.
Тип Задача
источник
1. /Аттестация/1.rtf
2. /Аттестация/Аттестационный лист.rtf
3. /Аттестация/Вариативные формы.rtf
4. /Аттестация/Перечень документов.doc
5. /Аттестация/Положение о порядке аттестации пед. работников.doc
6. /Аттестация/Положение об областной атт.комисии.doc
7. /Аттестация/Положение об экспертных группах.doc
8. /Аттестация/Представление.doc
9. /Аттестация/Приказ 1-1321.rtf
10. /Аттестация/Рефлексивная форма.doc
11. /Аттестация/Согласие на обработку персональных данных.doc
12. /Аттестация/Экспертное заключение.doc
13. /Аттестация/Экспертный лист.doc
Приказом комитета образования и науки
Приказом комитета образования и науки
Вариативные формы аттестации педагогических работников
Перечень документов для льготной процедуры аттестации 1) Заявление (с указанием оснований для аттестации на заявленную категорию), в графе «форма аттестации» указать «льготная процедура»
Положение о порядке аттестации педагогических работников государственных образовательных учреждений Курской области и муниципальных образовательных учреждений
Положение об областной аттестационной комиссии комитета образования и науки Курской области
Положение об экспертных группах при областной (территориальной) аттестационной комиссии комитета образования и науки Курской области
Образец представление
Приказ №1-1321 г. Курск о введении в действие Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 24 марта 2010 г. №209
Примерная форма (доработанный вариант на 5 апреля) Рефлексивная карта педагогического работника, претендующего на присвоение высшей (первой) квалификационной категории по должности
Согласие на обработку персональных данных
Образец Экспертное заключение по итогам определения уровня квалификации учителя (преподавателя)
Образец Экспертный лист оценки уровня квалификации учителя (преподавателя) для установления соответствия требованиям, предъявляемым к высшей (первой) квалификационной категории

образования и науки

от 23.12.2010 № 1-1321

аттестации педагогических работников

  1. Вариативные формы письменного

квалификационного испытания с целью подтверждения соответствия занимаемой должности

Письменное квалификационное испытание может проводиться в двух

формах по выбору аттестуемого педагогического работника:

1) подготовка конспекта учебного занятия;

2) решение педагогических ситуаций.

Первый вариант. Подготовка конспекта учебного занятия

Цель: Оценка уровня сформированности профессиональных педагогических компетенций, на основе которой выносится суждение о соответствии педагога занимаемой должности.

Задача педагога в ходе написания конспекта учебного занятия –

продемонстрировать владение материалом по преподаваемому предмету (содержанию профессиональной деятельности) и достаточный уровень сформированности педагогических компетенций, позволяющих ему эффективно решать педагогические задачи при реализации учебной программы.

Общие требования к написанию конспекта

1. Педагогу заранее предлагается определить учебный предмет (содержание профессиональной деятельности) и программу, в рамках которой будет выполняться письменная работа.

2. При проведении письменного квалификационного испытания педагогу предлагается инструкция, содержащая цель работы, тему учебного занятия, по которой должен быть составлен конспект, критерии оценки. В случае необходимости, педагог имеет право исключить ряд тем, представленных в программе, и по субъективным причинам для него не желательных (не более пяти).

3. Время, предоставляемое аттестуемому педагогу на написание конспекта учебного занятия, составляет 1,5 – 2 часа.

4. Конспект учебного занятия должен быть связан с освоением новой темы (нового учебного материала).

5. Конспект предполагает отражение основных этапов учебного занятия:

организационный момент, опрос обучающихся по заданному на дом материалу, объяснение нового материала, закрепление учебного материала, задание на дом.

При написании конспекта педагог может пропустить отдельные этапы

или изменить структуру учебного занятия в соответствии со своим индивидуальным видением его построения.

6. Педагогу должны быть заранее известны критерии, по которым будет оцениваться его работа.

В ходе написания письменной работы педагогу предлагается раскрыть

структуру и предметное содержание учебного занятия, сформулировать цели и задачи учебного занятия и его отдельных этапов, продемонстрировать владение методами и приемами мотивации учебной деятельности, организации деятельности обучающихся (воспитанников), проиллюстрировав это примерами учета индивидуальных особенностей обучающихся (воспитанников) и конкретных характеристик класса (группы), в котором будет проводиться учебное занятие.

Второй вариант. Решение педагогических ситуаций

Решение педагогических ситуаций потребует от педагога проявления

педагогической компетентности: знаний, умений, личностных качеств.

Педагогическому работнику предлагается решить три ситуации.

На выполнение предложенных заданий предоставляется не более 1,5 часа. Выбор ситуаций для квалификационного испытания проводится случайным образом из имеющегося банка ситуаций. Аттестующийся педагогический работник выбирает три ситуации из подготовленного для квалификационного испытания набора ситуаций (не менее 30), называя три номера из перечня, который ему заранее неизвестен.

При оценке результатов учитывается конструктивность и обоснованность предложенного педагогом способа разрешения сложившейся ситуации:

умение оперативно сориентироваться в ситуации и причинах ее возникновения;

умение выбрать обоснованный ориентир для выстраивания собственного поведения,

умение поставить и реализовать педагогические цели и задачи в различных, даже неожиданных ситуациях; умение учитывать особенности обучающихся (воспитанников);

умение выработать и реализовать способ педагогического воздействия для разрешения сложившейся ситуации;

умение предвидеть результаты воздействия.

За предложенный вариант по каждой из ситуаций аттестуемый может получить от «0» до «3» баллов:

0 баллов – вариант ответа отсутствует или предложенный вариант является антипедагогическим. Предложен такой вариант решения, при котором проявляющиеся трудности и проблемы обучающихся (нарушение

дисциплины, асоциальность, противодействие, конфликтность и т.д.) усилятся. Предложенный вариант может свидетельствовать о попустительстве и равнодушии к происходящему. В ответе может проявиться негативное отношение к другим участникам образовательного

процесса, неудовлетворенность собственным социальным положением и др.

1 балл – приведен вариант разрешения ситуации нейтрального типа,

это возможный, но не конструктивный вариант реагирования. Ситуация не

станет хуже, но и не улучшится. Воспитательный и обучающий эффект будут минимальными. Ответ не имеет обоснования или приведенное обоснование является несущественным. Решение направлено на то, чтобы «здесь и теперь» ситуация выглядела беспроблемной, а его негативное влияние на поведение и личностные характеристики обучающегося в будущем практически не учитывается.

2 балла – предложенный вариант реагирования направлен на достижение положительного воспитательного и (или) обучающего эффекта.

В предлагаемом решении демонстрируется понимающее отношение к обучающимся (воспитанникам), учитываются условия проблемной ситуации. Однако предложенное описание не содержит достаточного обоснования, направленность педагога на положительный эффект не подкреплена знаниями об особенностях возраста обучающихся (воспитанников), ведущих потребностях и мотивах, возможных причинах проблемного поведения, последствиях выбранного способа воздействия и др.

3 балла – дан конструктивный вариант реагирования и приведено его качественное обоснование. Предложенный вариант будет способствовать достижению определенных (указанных педагогическим работником) педагогических целей, формированию позитивных новообразований в форме знаний, умений или качеств личности обучающегося (воспитанника). Обоснование включает анализ педагогической ситуации, изложение возможных причин ее возникновения, постановку педагогических целей и задач; учет особенностей обучающихся (воспитанников); описание возможных ответных реакций обучающихся (воспитанников) и других участников инцидента, предвидение результатов воздействия.

За выполнение трех заданий педагог может получить от 0 до 9 баллов.

Для получения положительного заключения о соответствии занимаемой должности достаточно набрать 4 балла.

  1. Вариативные формы аттестации педагогических работников

на первую (высшую) квалификационную категорию

Аттестация педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Курской области на первую (высшую) квалификационную категорию проводится на основе экспертной оценки (экспертизы) уровня профессиональной компетентности и результативности педагогической деятельности и включает два этапа:

— экспертиза документально зафиксированных результатов деятельности;

— экспертиза уровня профессиональной компетентности.

Экспертиза проводится экспертными группами, созданными при соответствующей аттестационной комиссии комитета образования и науки Курской области.

1 этап. Экспертиза документально зафиксированных результатов деятельности (обязательная для всех) проводится на основе оценки представленных аттестуемым материалов:

— рефлексивной карты претендента на первую (высшую) квалификационную категорию;

— сведений об участии в методической работе на муниципальном уровне (для первой и высшей категорий) и региональном уровне (для высшей категории) с приложением материалов анализа экспертом аттестационной комиссии комитета образования и науки Курской области 2-х открытых учебных занятий, проведенных аттестуемым в течение последних 2-3 лет;

— документов, подтверждающих компетентность работника и эффективность его труда;

— индивидуальные достижения за последние 2-3 года или межаттестационный период.

2 этап. Экспертиза профессиональной компетентности может проводиться в следующих формах:

— защита педагогического проекта,

— защита методических и других разработок,

— защита научно-методической или опытно-экспериментальной работы,

— защита по совокупности опубликованных работ,

— презентация педагогического портфолио,

Аттестуемый вправе выбрать любой вариант формы проведения экспертизы на данном этапе.

Форма экспертизы, при которой аттестуемый отвечает на вопросы, предлагаемые экспертной группой. Время собеседования до 20 минут.

2.2. Защита педагогического проекта

Педагогический проект предполагает проектирование педагогических технологий, образовательных программ и т. д. Для защиты педагогического проекта необходимы две положительные рецензии.

Аттестуемые могут представлять свои проекты для защиты не ранее, чем после завершения этапа его апробации.

При защите педагогического проекта аттестуемый делает устное сообщение (до 20 минут), в котором обосновывает цель, задачи и актуальность проекта, коротко характеризует его структуру, содержание и результаты, в том числе и промежуточные, перечисляет выполненные работы и делает выводы.

При защите педагогического проекта оцениваются:

  • способность анализировать актуальность проекта, выявлять проблемы и возможные пути их решения, потенциальные ресурсы;
  • способность конкретизировать абстрактную идею и представить ее в организационно-деятельной форме;
  • знания аттестуемого в области новых педагогических технологий;
  • оформление педагогического проекта.

При защите педагогической технологии оцениваются:

  • умение проводить анализ существующих педагогических технологий;
  • анализировать применяемые педагогические технологии;
  • формулировать цели и задачи проектирования педагогических технологий;
  • формулировать принципы проектируемой технологии;
  • умение разрабатывать критерии и показатели оценки результатов (новых педагогических технологий).

Критерии оценки спроектированных педагогических технологий:

  • нестандартность предъявления информации, проблемность содержания учебного материала;
  • обеспечение компетентностного подхода к обучению;
  • использование современных методов, приемов обучения;
  • использование нестандартных подходов к оцениванию учебной деятельности обучающихся.

2.3. Защита методических и других разработок

Методическая разработка представляет собой описание подходов к изучению какой-либо темы, раздела, предмета с целью методического обеспечения образовательной деятельности. В перечень учебно-методических и других разработок, представляемых аттестуемым к защите, могут входить:

  • комплекты методического обеспечения образовательных стандартов;
  • различная учебно-программная документация, включая комплекты заданий для входного, промежуточного и итогового контроля результатов обучения;
  • комплекты наглядных пособий;
  • методические пособия для педагога;
  • учебные пособия для учащихся.

Примерная структура методической разработки:

  • теоретические основы темы или раздела;
  • сравнительный анализ ее изложения в различных источниках;
  • дидактический анализ (место темы в курсе, ее цель, пропедевтика, основные понятия, анализ практической части);
  • методика изучения темы (обоснованный выбор методов, форм и средств обучения с учетом психологических, возрастных, индивидуальных особенностей обучаемых);
  • обоснование целесообразности ее внедрения, а также описание форм и методов реализации.

Методическая разработка представляется в письменном виде (объемом не более 15 страниц печатного текста). Оформление разработки аналогично оформлению реферата. Для защиты учебно-методических разработок необходимы две положительные рецензии. На защите аттестуемый делает устное сообщение (до 10 минут), в котором раскрывает суть методической разработки.

При защите методической разработки оцениваются ее актуальность, новизна, практическая значимость, результативность.

2.4. Защита научно-методической или опытно-экспериментальной работы

Форма испытания, в ходе которой педагогический работник представляет и научно и методически обосновывает разработанную или апробированную технологию обучения, систему приемов и методов обучения, обосновывает её актуальность применительно к имеющимся педагогическим условиям, результативность научно-методической или опытно-экспериментальной работы, её значение для системы образования.

2.5. Творческий отчет

Форма испытания, в ходе которого педагогический работник на основе материалов самоанализа и портфолио представляет свидетельства своего профессионализма.

2.6. Презентация педагогического портфолио

В портфолио приводятся результаты, подтверждающие компетентность педагога и эффективность его труда, индивидуальные достижения за три – четыре предыдущих года работы в разнообразных видах деятельности: профессиональной, учебной, творческой, социальной, коммуникативной.

Данная форма экспертизы профессиональной компетентности устанавливается для учителей, ведущих общеобразовательные предметы, по которым проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников предусмотрено в форме единого государственного экзамена (по выбору).

ФОРМЫ И ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ. — презентация

Презентация была опубликована 6 лет назад пользователемwww.volpt.ru

Похожие презентации

Презентация на тему: » ФОРМЫ И ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ.» — Транскрипт:

1 ФОРМЫ И ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

2 С вступил в действие новый порядок аттестации педагогических работников

3 НОРМАТИВНАЯ БАЗА АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

4 НОРМАТИВНАЯ БАЗА П Р И К А З 24 марта 2010 г. 209 (Минобрнауки РФ) «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»

5 НОРМАТИВНАЯ БАЗА ПРИКАЗ 22 марта 2012 г. 286 (Комитет по образованию и науке Волгоградской области) «Об утверждении положений, определяющих порядок организации и проведения аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Волгоградской области»

6 НОРМАТИВНАЯ БАЗА ПРИКАЗ 01 марта 2011 г. 443 (Комитет по образованию и науке Волгоградской области) «Об утверждении административного регламента по исполнению государственной функции по проведению аттестации педагогических работников Волгоградской области»

7 НОРМАТИВНАЯ БАЗА Методика оценки уровня квалификации педагогических работников (Министерство образования и науки РФ Институт содержания образования государственного университета – Высшей школы экономики)

8 НОРМАТИВНАЯ БАЗА Методика оценки уровня квалификации педагогических работников Профессиональный стандарт деятельности Выявление уровня квалификации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности Выявление уровня квалификации для установления соответствия требованиям, предъявляемым к первой и высшей квалификационным категориям Ответы на типичные вопросы

9 НОРМАТИВНАЯ БАЗА Методика оценки уровня квалификации педагогических работников Словарь основных понятий Описание профессиональных компетенций Схема написания конспекта урока Банк педагогических ситуаций Возможные источники информации для заполнения экспертного листа Типовые характеристики педагога, соответствующего требованиям первой и высшей квалификационных категорий Лист самооценки педагогической компетентности

10 НОРМАТИВНАЯ БАЗА 1.Положение о формах и процедурах аттестации педагогических работников 2.Положение о порядке проведения аттестации руководящих работников 3.Положение об организации деятельности координатора аттестационной процедуры педагогических работников 4.Положение о портфолио преподавателя ЛОКАЛЬНЫЕ НОРМАТИВНЫЕ АКТЫ

11 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

12 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ 1 раз в 5 лет 1 раз в 5 лет Аттестация на соответствие занимаемой должности Аттестация на соответствие занимаемой должности Аттестация для установления соответствия требованиям, предъявляемым к Аттестация для установления соответствия требованиям, предъявляемым к первой и высшей квалификационным категориям

13 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ АТТЕСТАЦИЯ НА СООТВЕТСТВИЕ ЗАНИМАЕМОЙ ДОЛЖНОСТИ

14 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ АТТЕСТАЦИЯ НА СООТВЕТСТВИЕ ЗАНИМАЕМОЙ ДОЛЖНОСТИ проводится один раз в 5 лет в отношении работников, проработавших в занимаемой должности не менее 2 лет не имеющих квалификационных категорий

15 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ АТТЕСТАЦИЯ НА СООТВЕТСТВИЕ ЗАНИМАЕМОЙ ДОЛЖНОСТИ НЕ ПОДЛЕЖАТ: работники, проработавшие в занимаемой должности менее двух лет беременные женщины женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам работники, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до трех лет

16 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ АТТЕСТАЦИЯ НА СООТВЕТСТВИЕ ЗАНИМАЕМОЙ ДОЛЖНОСТИ ЭТАПЫ Предварительный этап Проведение письменного квалификационного испытания Принятие решения о соответствии занимаемой должности

17 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ АТТЕСТАЦИЯ НА СООТВЕТСТВИЕ ЗАНИМАЕМОЙ ДОЛЖНОСТИ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП Подготовка представления работодателем Ознакомление работника Ознакомление работника

18 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ АТТЕСТАЦИЯ НА СООТВЕТСТВИЕ ЗАНИМАЕМОЙ ДОЛЖНОСТИ ПРОВЕДЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИОННОГО ИСПЫТАНИЯ конспект учебного занятия решение педагогических ситуаций

19 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ АТТЕСТАЦИЯ НА СООТВЕТСТВИЕ ЗАНИМАЕМОЙ ДОЛЖНОСТИ ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЯ О СООТВЕТСТВИИ ЗАНИМАЕМОЙ ДОЛЖНОСТИ Соответствует Соответствует Не соответствует Не соответствует

20 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ АТТЕСТАЦИЯ ДЛЯ УСТАНОВЛЕНИЯ СООТВЕТСТВИЯ ТРЕБОВАНИЯМ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫМ К КВАЛИФИКАЦИОННЫМ КАТЕГОРИЯМ

21 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ АТТЕСТАЦИЯ «НА КАТЕГОРИЮ» По заявлению работника На высшую категорию не ранее чем через 2 года после установления первой квалификационной категории

22 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ АТТЕСТАЦИЯ «НА КАТЕГОРИЮ» ТРЕБОВАНИЯ К ПРЕТЕНДЕНТАМ НА УСТАНОВЛЕНИЕ ПЕРВОЙ КАТЕГОРИИ владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в деятельности вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения имеют стабильные результаты освоения обучающимися образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте РФ

23 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ АТТЕСТАЦИЯ «НА КАТЕГОРИЮ» ТРЕБОВАНИЯ К ПРЕТЕНДЕНТАМ НА УСТАНОВЛЕНИЕ ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ имеют установленную первую категорию владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их имеют стабильные результаты освоения обучающимися образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте РФ, в том числе с учетом результатов участия во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных технологий и активно распространяют собственный опыт

24 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ АТТЕСТАЦИЯ «НА КАТЕГОРИЮ» ЭТАПЫ Предварительный этап Проведение экспертной оценки уровня практической деятельности Принятие решения о соответствии занимаемой должности

25 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ АТТЕСТАЦИЯ «НА КАТЕГОРИЮ» ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП Заявительный пакет документов: заявление копия аттестационного листа предыдущей аттестации копия трудовой книжки копия документа о повышении квалификации график аттестации на заявителя

26 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ АТТЕСТАЦИЯ «НА КАТЕГОРИЮ» ПРОВЕДЕНИЕ ЭКСПЕРТНОЙ ОЦЕНКИ УРОВНЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ проводится группой экспертов на основе: результатов самооценки анализа 1-2 занятий аттестуемого анализа портфолио собеседования экспертов с аттестуемым

27 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ АТТЕСТАЦИЯ «НА ВЫСШУЮ КАТЕГОРИЮ» ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА ВПЕРВЫЕ портфолио открытое занятие по предмету мастер-класс ПОВТОРНО портфолио по выбору: открытое занятие или мастер-класс

28 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ АТТЕСТАЦИЯ «НА ПЕРВУЮ КАТЕГОРИЮ» ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА ВПЕРВЫЕ Портфолио Открытое занятие по предмету Внеаудиторное занятие ПОВТОРНО Портфолио Открытое занятие

29 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ АТТЕСТАЦИЯ «НА КАТЕГОРИЮ» ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА По итогам формируется «Экспертный» пакет документов: Лист самооценки Экспертный лист Сводная таблица баллов Итоговое экспертное заключение Аттестационный лист для подписи

30 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ ПОВТОРНАЯ АТТЕСТАЦИЯ «НА КАТЕГОРИЮ» «ИНАЯ ФОРМА»

31 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ ПОВТОРНАЯ АТТЕСТАЦИЯ «НА КАТЕГОРИЮ» «ИНАЯ ФОРМА» ОСНОВАНИЯ (не зависимо от срока получения): — Звание Героя Российской Федерации Почётные звания: — «Народный учитель Российской Федерации» — «Заслуженный учитель Российской Федерации» — «Народный артист Российской Федерации» — «Народный художник Российской Федерации» — «Заслуженный деятель искусств РФ» — «Заслуженный работник культуры РФ» — «Заслуженный художник РФ» — «Заслуженный тренер РФ, СССР»

32 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ ПОВТОРНАЯ АТТЕСТАЦИЯ «НА КАТЕГОРИЮ» «ИНАЯ ФОРМА» ОСНОВАНИЯ (не зависимо от срока получения): Ордена, медали: — медаль ордена «За заслуги перед Отечеством 1 степени» — медаль ордена «За заслуги перед Отечеством 2 степени» Ведомственные знаки отличия: — значок «Отличник народного образования» — значок «Отличник народного просвещения» — значок «За достижения в культуре» — значок «За заслуги в развитии физической культуры» — значок «Отличник физической культуры и спорта РФ»

33 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ ПОВТОРНАЯ АТТЕСТАЦИЯ «НА КАТЕГОРИЮ» «ИНАЯ ФОРМА» ОСНОВАНИЯ (не зависимо от срока получения): Отраслевые награды: — медаль К. Д. Ушинского; — нагрудный знак «Почётный работник общего образования РФ» — нагрудный знак «Почётный работник НПО, СПО, ВПО РФ» — нагрудный знак «Почетный работник науки и техники РФ» — нагрудный знак «Почетный работник молодежной политики РФ» — нагрудный знак «За развитие научно-исследовательской работы студентов» — нагрудный знак «За милосердие и благотворительность» — нагрудный знак «Почетный работник физ. культуры и спорта РФ» — благодарность Президента Российской Федерации

34 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ ПОВТОРНАЯ АТТЕСТАЦИЯ «НА КАТЕГОРИЮ» «ИНАЯ ФОРМА» ОСНОВАНИЯ (награждены в межаттестационный период ): — Премия Президента РФ или Главы Администрации области (Гранты) — Победители и призеры (1, 2, 3 место) региональных и Всероссийских конкурсов профессионального мастерства (Учитель года области, Воспитатель года области, Педагог года области или Педагог России, Учитель России и т. д.) — Почетная грамота Министерства спорта и туризма РФ — Почетная грамота Министерства культуры РФ — грамота Администрации Волгоградской области

35 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ АТТЕСТАЦИЯ «НА КАТЕГОРИЮ» ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЯ: Соответствует Соответствует Не соответствует Не соответствует

36 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ СТРУКТУРА ПОРТФОЛИО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РАБОТНИКА

37 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ СТРУКТУРА ПОРТФОЛИО ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ: Ф. И. О. Дата рождения

38 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ СТРУКТУРА ПОРТФОЛИО Раздел 1 «Общие сведения»: образование трудовой и педагогический стаж, стаж работы в данном общеобразовательном учреждении повышение квалификации копия аттестационного листа предыдущей аттестации копия документа о повышение квалификации в межаттестационный период

39 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ СТРУКТУРА ПОРТФОЛИО Раздел 2 «Документы для проведения процедуры аттестации»: Лист самооценки педагога Заявление о прохождении аттестации Экспертное заключение (для работы экспертов)

40 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ СТРУКТУРА ПОРТФОЛИО Раздел 3 «Владение образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения»: разработки учебных занятий программы кружков, секций и результативность их деятельности итоги организации внеаудиторной, воспитательной работы по предмету в рамках недель и предметных месячников (разработки, сценарии, таблицы по итогам участия, видео или фотоматериалы)

41 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ СТРУКТУРА ПОРТФОЛИО Раздел 4 «Вклад аттестуемого в повышение качества образования, распространение собственного опыта»: итоги участия в экспериментальной или научно- методической деятельности, авторские тексты разного типа итоги работы в МО, экспертных советах конспекты открытых уроков, мастер-классов и др. итоги участия в социально – значимых проектах статьи, тезисы — итог участия в семинарах копий публикаций итоги участия в профессиональных конкурсах итоги выполнение модераторских функций итоги работы над собственным педагогическим (методическим) исследованием (кандидатская или докторская диссертация)

42 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ СТРУКТУРА ПОРТФОЛИО Раздел 5 «Результаты освоения обучающимися образовательных программ и показатели динамики их достижений»: Схемы, диаграммы, таблицы (на основе анализа контрольных работ, срезов, интернет — тестирования, результатов промежуточной, итоговой аттестации) за 5 лет по итогам учебного года и на основе анализа текущего контроля в текущем учебном году Карта самоанализа участия студентов в мероприятиях различного уровня

43 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ СТРУКТУРА ПОРТФОЛИО Раздел 6 «Награды и поощрения за успехи в профессиональной деятельности»

44 ПОРЯДОК И ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ СТРУКТУРА ПОРТФОЛИО Раздел 7 «Дополнительные материалы» иллюстрирующие обеспеченность учебного процесса комплектом пособий — выписка из паспорта кабинета: список справочной литературы список наглядных пособий наличие технических средств обучения справка о техническом оснащении учебного кабинета (наличие ПК и компьютерных средств обучения, программы виртуального эксперимента, контроля знаний, электронные учебники и т. п.) справка о наличии аудио и видео учебных пособий справка о наличии дидактического материала другие документы по желанию преподавателя

45 МАТЕРИАЛЫ, ИМЕЮЩИЕСЯ В МЕТОДИЧЕСКОМ КАБИНЕТЕ

46 Нормативно-правовые акты (приказы, инструктивные письма, Методика оценки) Подборки материалов для аттестующихся (выдержки из нормативных актов, Методики оценки) Справочные материалы по педагогике и дидактике

47 ГДЕ МОЖНО РАЗМЕСТИТЬ МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 24 марта 2010 г. № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»

Комментарии Российской Газеты

Зарегистрирован в Минюсте РФ 26 апреля 2010 г.

В соответствии с пунктом 5.2.12 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. № 280 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, № 25, ст. 2562; 2005, № 15, Ст. 1350; 2006, № 18 ст. 2007; 2008, № 25 ст. 2990; № 34 ст. 3938; № 42, ст. 4825; № 46, ст. 5337; № 48, ст. 5619; 2009, № 3, ст. 378; № 6, ст. 738; № 14, ст. 1662), приказываю:

1. Утвердить прилагаемый Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений.

2. Установить, что квалификационные категории, присвоенные педагогическим и руководящим работникам государственных и муниципальных образовательных учреждений до введения в действие Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, сохраняются в течение срока, на который они были присвоены.

3. Ввести Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений в действие с 1 января 2011 года.

4. Признать утратившим силу с 1 января 2011 г. приказ Министерства образования Российской Федерации от 26 июня 2000 г. № 1908 «Об утверждении Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 24 июля 2000 г., регистрационный № 2322. Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, 2000, № 32).

5. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя Министра Калину И.И.

Министр А. Фурсенко

Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений

I. Общие положения

1. Настоящий порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений (далее — Положение) определяет правила проведения аттестации педагогических работников 1 государственных и муниципальных образовательных учреждений, реализующих основные образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, начального профессионального и среднего профессионального образования, а также дополнительные образовательные программы (далее соответственно — педагогические работники, образовательные учреждения, образовательные программы) 2 .

2. Аттестация проводится в целях установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) или подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности.

3. Основными задачами аттестации являются:

стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, личностного профессионального роста, использования ими современных педагогических технологий;

повышение эффективности и качества педагогического труда;

выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников;

учет требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ при формировании кадрового состава образовательных учреждений;

определение необходимости повышения квалификации педагогических работников;

обеспечение дифференциации уровня оплаты труда педагогических работников.

4. Основными принципами аттестации являются коллегиальность, гласность, открытость, обеспечивающие объективное отношение к педагогическим работникам, недопустимость дискриминации при проведении аттестации.

II. Формирование аттестационных комиссий, их состав и порядок работы

5. Аттестация педагогических работников образовательных учреждений субъекта Российской Федерации и муниципальных образовательных учреждений проводится аттестационной комиссией, формируемой органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим управление в сфере образования; аттестация педагогических работников федеральных государственных образовательных учреждений — аттестационной комиссией, формируемой федеральными органами исполнительной власти, в ведении которых они находятся (далее — федеральные органы исполнительной власти).

6. Аттестационная комиссия в составе председателя комиссии, заместителя председателя, секретаря и членов комиссии формируется из числа представителей федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, профессиональных союзов, научных организаций и общественных объединений, органов самоуправления образовательных учреждений (советов образовательных учреждений, попечительских советов, педагогических советов и др.) и работников образовательных учреждений.

Персональный состав аттестационной комиссии утверждается распорядительным актом федерального органа исполнительной власти, органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования.

Для проведения аттестации с целью подтверждения соответствия педагогического работника занимаемой должности в состав аттестационной комиссии в обязательном порядке включается представитель выборного органа соответствующей первичной профсоюзной организации образовательного учреждения, в котором работает данный педагогический работник (иной уполномоченный первичной профсоюзной организацией образовательного учреждения профсоюзный представитель).

7. Для проведения аттестации с целью установления соответствия уровня квалификации педагогического работника требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей), аттестационной комиссией создаются экспертные группы для осуществления всестороннего анализа результатов профессиональной деятельности педагогического работника и подготовки соответствующего экспертного заключения для аттестационной комиссии.

8. Состав аттестационной комиссии и экспертных групп формируются таким образом, чтобы была исключена возможность конфликта интересов, который мог бы повлиять на принимаемые аттестационными комиссиями решения.

9. Заседание аттестационной комиссии считается правомочным, если на нем присутствуют не менее двух третей ее членов.

10. Педагогический работник имеет право лично присутствовать при его аттестации на заседании аттестационной комиссии, о чем письменно уведомляет аттестационную комиссию. При неявке педагогического работника на заседание аттестационной комиссии без уважительной причины комиссия вправе провести аттестацию в его отсутствие.

11. Решение аттестационной комиссией принимается в отсутствие аттестуемого педагогического работника открытым голосованием большинством голосов присутствующих на заседании членов аттестационной комиссии. При равном количестве голосов членов аттестационной комиссии считается, что педагогический работник прошел аттестацию.

При прохождении аттестации педагогический работник, являющийся членом аттестационной комиссии, не участвует в голосовании по своей кандидатуре.

Результаты аттестации педагогического работника, непосредственно присутствующего на заседании аттестационной комиссии, сообщаются ему после подведения итогов голосования.

12. Графики работы аттестационных комиссий утверждаются ежегодно распорядительным актом федерального органа исполнительной власти, органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования.

13. Решение аттестационной комиссии оформляется протоколом, который вступает в силу со дня подписания председателем, заместителем председателя, секретарем и членами аттестационной комиссии, принимавшими участие в голосовании, и заносится в аттестационный лист педагогического работника.

В аттестационный лист педагогического работника в случае необходимости аттестационная комиссия заносит рекомендации по совершенствованию профессиональной деятельности педагогического работника, о необходимости повышения его квалификации с указанием специализации и другие рекомендации.

При наличии в аттестационном листе указанных рекомендаций работодатель не позднее чем через год со дня проведения аттестации педагогического работника представляет в аттестационную комиссию информацию о выполнении рекомендаций аттестационной комиссии по совершенствованию профессиональной деятельности педагогического работника.

14. Решение аттестационной комиссии о результатах аттестации педагогических работников утверждается распорядительным актом федерального органа исполнительной власти, органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования. Педагогическим работникам, в отношении которых аттестационной комиссией принято решение о соответствии уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории, соответствующая квалификационная категория устанавливается указанным распорядительным актом.

15. Аттестационный лист и выписка из распорядительного акта федерального органа исполнительной власти, органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования, направляются работодателю педагогического работника в срок не позднее 30 календарных дней с даты принятия решения аттестационной комиссии для ознакомления с ними работника под роспись и принятия решений в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации 3.

Аттестационный лист, выписка из распорядительного акта федерального органа исполнительной власти, органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования, хранятся в личном деле педагогического работника.

16. Результаты аттестации педагогический работник вправе обжаловать в соответствии с законодательством Российской Федерации.

III. Порядок аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности

17. Аттестация с целью подтверждения соответствия педагогических работников занимаемой должности проводится один раз в 5 лет в отношении педагогических работников, не имеющих квалификационных категорий (первой или высшей).

18. Аттестации не подлежат:

педагогические работники, проработавшие в занимаемой должности менее двух лет;

беременные женщины; женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам; педагогические работники, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет. Аттестация указанных работников возможна не ранее чем через два года после их выхода из указанных отпусков.

19. Основанием для проведения аттестации является представление работодателя (далее — представление).

20. Представление должно содержать мотивированную всестороннюю и объективную оценку профессиональных, деловых качеств педагогического работника, результатов его профессиональной деятельности на основе квалификационной характеристики по занимаемой должности, информацию о прохождении педагогическим работником повышения квалификации, в том числе по направлению работодателя, за период, предшествующий аттестации, сведения о результатах предыдущих аттестаций.

С представлением педагогический работник должен быть ознакомлен работодателем под роспись не позднее чем за месяц до дня проведения аттестации. После ознакомления с представлением педагогический работник имеет право представить в аттестационную комиссию собственные сведения, характеризующие его трудовую деятельность за период с даты предыдущей аттестации (при первичной аттестации — с даты поступления на работу), а также заявление с соответствующим обоснованием в случае несогласия с представлением работодателя.

21. Информация о дате, месте и времени проведения аттестации письменно доводится работодателем до сведения педагогических работников, подлежащих аттестации, не позднее чем за месяц до ее начала.

22. Педагогические работники в ходе аттестации проходят квалификационные испытания в письменной форме по вопросам, связанным с осуществлением ими педагогической деятельности по занимаемой должности.

23. По результатам аттестации педагогического работника с целью подтверждения соответствия занимаемой должности аттестационная комиссия принимает одно из следующих решений:

соответствует занимаемой должности (указывается должность работника);

не соответствует занимаемой должности (указывается должность работника).

24. В случае признания педагогического работника по результатам аттестации несоответствующим занимаемой должности вследствие недостаточной квалификации трудовой договор с ним может быть расторгнут в соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 81 Трудового кодекса Российской Федерации3. Увольнение по данному основанию допускается, если невозможно перевести педагогического работника с его письменного согласия на другую имеющуюся у работодателя работу (как вакантную должность или работу, соответствующую квалификации работника, так и вакантную нижестоящую должность или нижеоплачиваемую работу), которую работник может выполнять с учетом его состояния здоровья (часть 3 статьи 81 Трудового кодекса Российской Федерации 3 ).

IV. Порядок аттестации педагогических работников для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей)

25. Аттестация педагогического работника для установления соответствия уровня его квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям, проводится на основании заявления педагогического работника

Заявление педагогического работника о проведении аттестации должно быть рассмотрено аттестационной комиссией не позднее одного месяца со дня подачи.

26. Сроки проведения аттестации для каждого педагогического работника устанавливаются аттестационной комиссией индивидуально в соответствии с графиком. При составлении графика должны учитываться сроки действия ранее установленных квалификационных категорий.

27. Продолжительность аттестации для каждого педагогического работника с начала ее проведения и до принятия решения аттестационной комиссии не должна превышать двух месяцев.

28. Установленная на основании аттестации квалификационная категория педагогическим работникам действительна в течение пяти лет.

29. Педагогические работники могут обратиться в аттестационную комиссию с заявлением о проведении аттестации для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории не ранее чем через 2 года после установления первой квалификационной категории.

30. Первая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые:

владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности;

вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания;

имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации.

31. Высшая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые:

имеют установленную первую квалификационную категорию;

владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности;

имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации, в том числе с учетом результатов участия обучающихся и воспитанников во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;

вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных технологий и активно распространяют собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания.

32. По результатам аттестации аттестационная комиссия принимает одно из следующих решений:

а) уровень квалификации (указывается должность) соответствует требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории;

б) уровень квалификации (указывается должность) не соответствует требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории.

33. При принятии решения аттестационной комиссии о несоответствии уровня квалификации педагогического работника требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории, за ним сохраняется первая квалификационная категория до завершения срока ее действия.

34. Квалификационные категории сохраняются при переходе педагогического работника в другое образовательное учреждение, в том числе расположенное в другом субъекте Российской Федерации, в течение срока ее действия.

1 К педагогическим работникам относятся лица, занимающие должности, отнесенные к профессиональной квалификационной группе должностей педагогических работников, утвержденной приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 5 мая 2008 г. № 216н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 мая 2008 г., регистрационный № 11731. «Российская газета», 2008, №113).

2 Аттестация работников, занимающих должности научно-педагогических работников проводится в соответствии с Положением о порядке проведения аттестации работников, занимающих должности научно-педагогических работников, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 августа 2009 г. № 284 «Об утверждении Положения о порядке проведения аттестации работников, занимающих должности научно-педагогических работников» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 15 сентября 2009 г., регистрационный № 14772, Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, № 40, 5 октября 2009 г.).

3 Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, № 1, ст. 3; № 30, ст. 3033; 2003, № 27, ст. 2700; 2004, № 18, ст. 1690; № 35, ст. 3607; 2005, № 1, ст. 27; № 19, ст. 1752; 2006, № 27, ст. 2878; № 52, ст. 5498; 2007, № 1, ст. 34; № 17, ст. 1930; № 30, ст. 3808; № 41, ст. 4844; № 43, ст. 5084; № 49, ст. 6070; 2008, № 9, ст. 812; № 30, ст. 3613, ст. 3616; № 52, ст. 6235, ст. 6236; 2009, № 1, ст. 17, ст. 21; № 19, ст. 2270; № 29, ст. 3604, ст. 3732; № 30, ст. 3739; № 46, ст. 5419; № 48, ст. 5717.

Проведение аттестации педагогических работников

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему — обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефону +7 (499) 703-35-33 доб. 738 . Это быстро и бесплатно!

Аттестация педагогических работников (за исключением профессорско-преподавательского состава) — обязательное мероприятие, регулярно проводимое в учебных заведениях.

Сотрудники неоднозначно относятся к проводимой процедуре, считая ее излишней и отнимающей рабочее время.

В действительности мероприятие является частью госполитики по повышению качества образования и преподавания.

Аттестация

Аттестация педагогических работников в 2017 году проводится на основании тех же актов и в том же порядке, что и в предыдущие годы.

С принятия основополагающих документов никаких изменений в порядок и условия прохождения аттестации не вносилось. В этих целях проводится аттестация:

  • для подтверждения профессионального соответствия, целью является подтвердить соответствие педагога занимаемому им месту (обязательная);
  • для присвоения квалификационной категории, задачей аттестации является присвоение педагогу категории (проводится добровольно).

Принципы и порядок проведения оценки педагогов характерны для мероприятий подобного рода, но имеют и специфические особенности.

Порядок аттестации педагогических работников включает в себя следующие элементы:

  1. Формирование комиссии.
  2. Проведение оценки.
  3. Подведение итогов.
  4. Обжалование при несогласии с результатами.

Аттестация для подтверждения соответствия организуется и проводится работодателем 1 раз в 5 лет.

Комиссия формируется приказом по образовательному учреждению в составе председателя, заместителя, секретаря и членов комиссии.

В приказе об аттестации в обязательном порядке указываются:

  • перечень сотрудников, подлежащих проверке;
  • график осуществления мероприятия.

На каждого аттестуемого сотрудника руководство подготавливает представление, включающее в себя:

  • Ф.И.О.;
  • должность;
  • дату трудового контракта;
  • сведения о профильном образовании (квалификации), в т.ч. дополнительном;
  • результаты ранее проводимых аттестаций;
  • всеобъемлющая обоснованная оценка профессиональных данных и имеющихся результатов работы.

С содержанием приказа и представления сотрудники знакомятся под подпись не менее чем за 30 дней до начала проверки. Проверяемый вправе предоставить дополнительные сведения о себе, имеющие значение для предстоящей проверки.

Аттестация осуществляется с участием проверяемого.

При невозможности сотрудника участвовать в мероприятии по уважительным причинам, дата заседания переносится с таким расчетом, чтобы была возможность уведомить аттестуемого за 30 дней.

При отсутствии уважительных причин неявки заседание проводится без участия сотрудника.

Решение принимается большинством, аттестуемый не присутствует при голосовании. Если за соответствие проголосовало не менее 1/2 состава комиссии, решение считается принятым.

От проведения аттестации освобождаются:

  • специалисты, которым присвоена категория;
  • имеющие стаж на текущей работе менее 2 лет;
  • беременные и находящиеся в декретном отпуске;
  • не работавшие более 4 месяцев подряд по болезни.

Аттестация для получения категории имеет некоторые отличия. Категория присваивается на 5 лет и не может быть продлена.

Оценка педагогических работников, входящих в федеральную систему образования, проводится комиссиями соответствующих федеральных структур.

Сотрудники регионального и местного подчинения, частных структур аттестуются комиссиями, создаваемыми органами власти субъекта.

Участие в составе комиссии отраслевого профсоюза обязательно.

Желающий получить категории работник подает в комиссию соответствующее заявление с указанием желаемой категории и должности независимо от стажа и нахождения в декретном отпуске.

В течение 30 дней комиссия обязана:

  • рассмотреть заявление;
  • определить дату заседания;
  • известить заявителя.

Кворум определяется в 2/3 членов, решение принимается большинством. При равенстве голосов категория считается присвоенной. Критерии оценки зависят от заявленной категории.

Присвоение категории возможно только в том случае, если профессиональная деятельность аттестуемого связана с нижеуказанными направлениями.

Для присвоения 1-ой категории учитываются:

  • наличие неизменных позитивных результатов, достигнутых учащимися (воспитанниками) по данным, полученным в результате как проводимого учебным заведением мониторинга, так и мониторинга системы образования в установленном Правительством РФ порядке;
  • совершенствование у учащихся (воспитанников) интеллектуальных, творческих и спортивных талантов и склонностей;
  • личные усилия в улучшении образовательной деятельности, развитии и совершенствовании образовательных методик, активность в сфере обмена опыта и повышения профуровня.

Для получения высшей категории от аттестуемого потребуются:

  • положительные результаты в формировании позитивной динамики результатов освоения учащимися (воспитанниками) учебных программ, подтверждаемой как проводимой учебным заведением мониторингом, так и мониторингом системы образования;
  • положительные результаты в совершенствовании у учащихся (воспитанников) интеллектуальных, творческих и спортивных талантов и склонностей, их участие в различных соревновательных мероприятиях различных уровней;
  • личные усилия в улучшении образовательной деятельности, развитии и совершенствовании образовательных методик, активность в сфере обмена опыта и повышения профуровня, включая инновации и эксперименты в сфере педагогики;
  • активность в деятельности методических групп и организаций педработников, участие в создании образовательных методик, участие в профконкурсах.

Комиссия принимает решение самостоятельно, привлечение для оценки уровня педработника третьих лиц, использование заключений экспертных организаций не предусмотрено.

Результаты заседаний аттестационных комиссий

Решение комиссии оформляется протоколом. По итогам голосования принимаются решения:

  1. При проведении аттестации на соответствие должности: соответствует или не соответствует. При соответствии должности, но отсутствии необходимого стажа и образования, комиссия может дать рекомендацию о возможности назначения. Решение объявляется сразу. В течение 2 рабочих дней изготавливается выписка из протокола, с которой сотрудник знакомится под подпись. Выписка хранится в личном деле.
  2. При присвоении категории: присвоить первую/высшую категорию или отказать. В случае отказа в присвоении высшей категории сохраняет свое действие решение о присвоении 1-ой (если присваивалась). Повторная аттестация возможна через 1 год. По итогам аттестации властный орган, сформировавший комиссию, издает соответствующий акт. Документ публикуется на официальном интернет-ресурсе такого органа. Присвоенная категория сохраняется при изменении места работы и действительна на всей территории страны.

Решение комиссии вступает в силу с момента вынесения и может быть обжаловано аттестуемым в судебном порядке.

Использование результатов оценочных процедур для обеспечения качества общего образования

К элементам системы оценочных процедур и оценки качества образования относится исследование компетенции преподавателей. Наряду с результатами ОГЭ, ЕГЭ, ВПР и пр. аттестация учителей и воспитателей отражает объективную картину состояния дел в сфере образования.

При аттестации педработников важнейшим критерием является оценка учебных успехов обучающихся.

На текущем этапе стоит задача связать все элементы системы оценки со структурами, осуществляющими разработку учебных методик и проводящими повышение квалификации педсостава.

Итоги оценочных процедур необходимо анализировать с учетом квалификационного уровня преподавателей в регионе. На основе полученных выводов необходимо осуществлять практические мероприятия по повышению качества образования и уровня подготовки учителей.

Не нашли ответа на свой вопрос?

Узнайте, как решить именно Вашу проблему — позвоните прямо сейчас:

  • +7 (499) 703-35-33 доб. 738 (Москва)
  • +7 (812) 309-06-71 доб. 391 (Санкт-Петербург)

Это быстро и бесплатно!

Нет похожих записей

Не нашли ответа на свой вопрос?

Узнайте, как решить именно Вашу проблему — позвоните прямо сейчас:

  • +7 (499) 703-35-33 доб. 738 (Москва)
  • +7 (812) 309-06-71 доб. 391 (Санкт-Петербург)

Это быстро и бесплатно!

Похожих постов не найдено

Комментариев нет, будьте первым кто его оставит